Literatura infantil afro-brasileira: relações étnicorraciais e autoestima das crianças negras do Ensino Fundamental

• Autor(a) principal: Guimarães, Susana dos Anjos
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35189
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Literatura afro-brasileira; crianças negras; Lei 10.639/03; Relações Étnicorraciais

Este trabalho monográfico foi realizado com o objetivo de apresentar reflexões e discussões acerca da temática da Literatura Afro-brasileira na valorização da autoestima das crianças negras das séries iniciais do Ensino Fundamental. Seu objetivo geral é analisar a utilização das Literaturas Afro-brasileiras como práticas pedagógicas para a valorização da autoestima das crianças negras. Assim sendo, para a exploração da temática em questão foi realizado um estudo de natureza teórico-bibliográfico. Organizada em quatro capítulos, esta pesquisa abrangeu: ―O silenciamento de personagens negros na Literatura infantil‖ capitulo esse no qual trago um subtítulo que amplia a discussão no qual falo sobre ―as representações negativas dos negros nas obras de Monteiro Lobato‖, também discorro sobre ―a Lei 10.639/03 para o fortalecimento da autoestima das crianças negras‖ e discuto no subtítulo deste capitulo a questão da ―Literatura afro-brasileira para além das relações étnicorraciais‖. No capitulo seguinte realizo uma análise de algumas histórias infantis afro-brasileiras e no último capitulo destaco uma discussão que permeia toda esta pesquisa monográfica que é ―a importância da Literatura afro-brasileira na autoestima das crianças negras‖. Foi um exercício de pesquisa muito importante e satisfatória desencadeado para produção de trabalho de conclusão de curso, no qual tive um resultado positivo e onde o mesmo deverá ser aprofundado na continuidade da minha vida profissional e em buscas acadêmicas posteriores.