Educação sexual e formação inicial: a abordagem da sexualidade no currículo de pedagogia da FACED/UFBA para as práticas pedagógicas

• Autor(a) principal: Silva, Ivana Priscilla Almeida dos Santos
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32923
• topic: Educação; Formação inicial; Sexualidade; Práxis pedagógica; Currículo; Educação sexual

O presente trabalho consiste em uma investigação sobre o processo de formação inicial de pedagogas/os, realizado pela Faculdade de Educação da UFBA, no que se refere à abordagem da sexualidade no seu currículo com foco na preparação destes/as profissionais para sua atuação e práxis pedagógica. O trabalho divide-se em três capítulos – constando ainda da introdução e considerações finais. O primeiro capitulo trata da compreensão da sexualidade e seu processo histórico, fornecendo conceitos diversos em torno do que entendemos por sexualidade, educação e educação sexual, já o segundo capítulo busca fornecer esclarecimentos sobre o curso de Pedagogia trazendo um olhar para os currículos vigentes na FACED/UFBA, esclarecendo a concepção que temos de formação inicial de educadores. O terceiro capítulo por fim, apresenta o percurso metodológico adotado, para em seguida apresentar os dados levantados na pesquisa, partindo para as considerações finais. Para o desenvolvimento da pesquisa foram utilizados instrumentos de coleta de informações visando produzir dados que nos ajudassem a responder aos objetivos traçados. Os instrumentos utilizados foram, portanto, um questionário misto contendo alternativas de identificação, perguntas objetivas e/ou com justificativas acerca de informações referentes às discussões sobre a sexualidade na formação inicial dos pedagogos/as (o questionário utilizado foi aplicado com estudantes do 3º e 8º semestres). Após a aplicação e análise do questionário, passamos à segunda etapa do trabalho na qual utilizamos o segundo instrumento, as entrevistas com os professores citados nos questionários pelos estudantes que foram analisadas e correlacionadas com os questionários para posterior discussão, apresentação dos dados e elaboração dos resultados e conclusões, promovendo uma reflexão em torno da atual realidade do curso quanto à garantia da Educação Sexual no currículo de Pedagogia.