Proposta de extensão da metodologia INTERA para o desenvolvimento de jogos educacionais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melle, Luís Felipe de Oliveira
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFABC
Texto Completo: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122020
Resumo: Orientadora: Profa. Dra. Juliana Cristina Braga
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spelling Proposta de extensão da metodologia INTERA para o desenvolvimento de jogos educacionaisJOGOS EDUCACIONAISMETODOLOGIA INTERAJOGOS RPGEDUCATIONAL GAMESINTERA METHODOLOGYROLE PLAYING GAMESPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - UFABCOrientadora: Profa. Dra. Juliana Cristina BragaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Santo André, 2020.O primeiro jogo digital surgiu no final da década de 50 em um laboratório de pesquisa norte-americano e foi mostrado para o público que visitava o laboratório. A partir de então, a produção e popularização dos jogos digitais começaram a crescer e abordar conteúdos educacionais, surgindo assim os jogos digitais educacionais e jogos sérios (serious games). Os jogos sérios também vêm ganhando destaque, pois com eles é possível realizar treinamentos, ensinar algum tipo de conteúdo, realizar experimentos que não seriam possíveis no cotidiano, etc. Para que um jogo sério atinja seus objetivos é necessário o envolvimento de uma equipe multidisciplinar com o objetivo de equilibrar as questões pedagógicas, de jogabilidade, usabilidade e acessibilidade. Diversas metodologias estão sendo aplicadas para o desenvolvimento de jogos educacionais, entretanto apresentam lacunas como: falta de documentação, falta do equilíbrio entre os aspectos pedagógicos e computacionais, falta dos papéis necessários para o desenvolvimento, etc. O objetivo deste trabalho é obter uma metodologia que suprisse essas lacunas. Para isso realizou-se um estudo de campo tendo como base a metodologia INTERA, em que foi desenvolvido um jogo educacional e também realizou-se um levantamento das metodologias existentes na literatura, para analisar suas semelhanças, diferenças e lacunas. Com o estudo de campo e a análise da literatura foi possível notar que a metodologia INTERA também apresentava lacunas para o desenvolvimento de jogos educacionais. Com o intuito de suprir essa problemática, foi proposta uma extensão da metodologia INTERA, na qual essa extensão foi aplicada no desenvolvimento de um jogo do gênero RPG. Com a utilização da extensão da metodologia no estudo de campo foi possível notar pontos positivos por parte dos participantes, como a participação de um projeto multidisciplinar e aprender o passo a passo do desenvolvimento de um jogo educacional.The first digital game appeared in the late 1950s in an American research laboratory and was shown to the public who visited the laboratory. From then on, the production and popularization of digital games began to grow and address educational content, thus emerging educational digital games or also known as serious games. Serious games are also gaining prominence, because with them it is possible to conduct training, teach some type of content, perform experiments that would not be possible in everyday life, etc. For a serious game to reach its goals, it is necessary to involve a multidisciplinary team in order to balance the pedagogical, gameplay, usability and accessibility issues. Several methodologies are being applied for the development of educational games, however they present gaps such as: lack of documentation, lack of balance between pedagogical and computational aspects, lack of the necessary roles for development, etc. In order to obtain a methodology to fill these gaps, a field study was carried out based on the INTERA methodology, in which an educational game was developed and a survey of existing methodologies in the literature was also carried out, to analyze their similarities, differences and gaps. With the field study and analysis of the literature it was possible to notice that the INTERA methodology was also ideal for the development of educational games. In order to supply this problem, an extension of the INTERA methodology was proposed, where this extension was applied in the development of a game of the RPG genre. Using the extension of the methodology in the field study, it was possible to notice positive points on the part of the participants, such as the participation in a multidisciplinary project, learning the step by step of the development of an educational game, etc.Braga, Juliana CristinaSilveira, Ismar FrangoDotta, Sílvia (Sílvia Cristina)Pimentel, Edson PinheiroMelle, Luís Felipe de Oliveira2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf172 f. : il.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122020http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122020&midiaext=78995http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122020&midiaext=78994Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.br/php/capa.php?obra=122020porreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-02-25T16:33:39Zoai:BDTD:122020Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2022-02-25T16:33:39Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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