Caminhos da tutoria e aprendizagem em Saúde e Cidadania

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Borges, Lívia Samila Bezerra
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Araújo, Virgílio Pimentel de, Oliveira, Rammon Diego Protásio, Alves, Renan Ribeiro Barborsa, Araújo, Allyson Carvalho
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Rev Rene (Online)
Texto Completo: http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/3177
Resumo: O novo paradigma da atenção à saúde, discutido desde a década de 1970 a partir do Movimento da Reforma Sanitária Brasileira, destacou, dentre diversas demandas, a necessidade de transformação na formação do profissional de saúde. A partir dos desdobramentos deste movimento, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desde o ano 2000 buscou contemplar as propostas de mudança na formação e organizou espaçosna formação em saúde voltados para o estímulo às práticas interdisciplinares e à articulação ensino-serviço-comunidade. A Atividade Integrada de Educação, Saúde e Cidadania (SACI), componente curricular comum a todos os cursos de saúde existentes na UFRN, é um expoente neste intento.
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