Ensino sobre visita domiciliar a estudantes universitários

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Borges, Fernanda Ribeiro
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Avelino, Carolina Costa Valcanti, Costa, Livia Cristina Scalon da, Lourenço, Daniela Santos, Sá, Maurício Durval de, Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Rev Rene (Online)
Texto Completo: http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/19229
Resumo: Objetivo: identificar as evidências científicas diponíveis na literatura  sobre as estratégias de ensino utilizadas na temática de  visita domiciliar. Métodos: revisão integrativa da literatura realizada na Base de Dados da Enfermagem, Cientific Electronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature. Resultados: foram incluídos seis artigos, com  nível VI de força de evidência. Encontrou-se diferentes estratégias e métodos de ensino relacionados à atividade de visita domiciliar como sociodrama, metodologias ativas e a realização de práticas curriculares na rede de serviços de saúde. Vivenciar a realidade social  foi uma potencialidade  encontrada pelos estudantes e,  como fragilidade, a falta de planejamento da visita.Conclusão: a principal estratégia de ensino para estudantes universitários da área da saúde é  a inserção precoce para o acompanhamento direto de famílias por meio de visitas domicilares.
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