As tecnologias na Educação Básica: uma agenda de pesquisa de 2013 a 2017

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sales, Antonia de Jesus
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54253
Resumo: The technologies as tools inserted in the educational context, have generated a series of discussions. Thus, there is a necessity to discuss the role the technology performs in the discussions related to pedagogical issues. This way, the present paper aims to make a research agenda, in order the order to investigate the main topics, the more meaningful areas in this field. In order to accomplish it, we collected data, in order to map the academic articles published in journals, trying to understand the themes more present in the research in the considered field. The results point some concerns related to the teacher’s training in the field of technology and as to the use of software in Education.
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spelling As tecnologias na Educação Básica: uma agenda de pesquisa de 2013 a 2017Technologies in Basic Education: a research agenda from 2013 to 2017TecnologiasEducação BásicaAgenda de pesquisaThe technologies as tools inserted in the educational context, have generated a series of discussions. Thus, there is a necessity to discuss the role the technology performs in the discussions related to pedagogical issues. This way, the present paper aims to make a research agenda, in order the order to investigate the main topics, the more meaningful areas in this field. In order to accomplish it, we collected data, in order to map the academic articles published in journals, trying to understand the themes more present in the research in the considered field. The results point some concerns related to the teacher’s training in the field of technology and as to the use of software in Education.As tecnologias como ferramentas inseridas no contexto da educação têm gerado uma série de discussões e novas formas de trabalhar no âmbito educativo. Nesse sentido, urge a necessidade de discutirmos o papel que a tecnologia tem desempenhado nestas discussões de cunho pedagógico. Dessa forma, o presente estudo visa fazer uma agenda de pesquisa, a fim de investigar os tópicos, as áreas mais significativas na referida discussão. Para isto, recorreremos à busca, coleta de dados, a fim de fazer um mapeamento dos trabalhos publicados em periódicos buscando depreender os temas mais candentes, nas pesquisas, no âmbito do escopo considerado. Os resultados apontam para uma preocupação constante no que concerne a formação docente no campo das tecnologias e o uso de softwares na educação.Revista Eletrônica do GEPPELE2020-09-23T23:07:59Z2020-09-23T23:07:59Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSALES, Antonia de Jesus. As tecnologias na Educação Básica: uma agenda de pesquisa de 2013 a 2017. Revista Eletrônica do GEPPELE – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Práticas de Ensino e Formação de Professores de Espanhol, Fortaleza, ano 6, v. 1, n. 8, p. 43-58, jul. 2020.2318-0099http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54253Sales, Antonia de Jesusinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-10-31T14:22:46Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/54253Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:28:22.408141Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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