A retificação em textos infantis: um olhar dialógico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Serafim, Mônica de Souza
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Oliveira, Rose Maria Leite de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26146
Resumo: SERAFIM, Mônica de Souza; OLIVEIRA, Rose Maria Leite de. A retificação em textos infantis: um olhar dialógico. Alfa: Revista de Linguística, São Paulo, v. 54, n. 2, p. 565-592, 2010.
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spelling A retificação em textos infantis: um olhar dialógicoLíngua escritaRetificação textualReescritaNarrativas infantisSERAFIM, Mônica de Souza; OLIVEIRA, Rose Maria Leite de. A retificação em textos infantis: um olhar dialógico. Alfa: Revista de Linguística, São Paulo, v. 54, n. 2, p. 565-592, 2010.Este trabalho tem por objetivo investigar as marcas de retificação utilizadas por crianças de 1ª e 2ª séries durante o processo de produção textual. Para tanto, baseamo-nos na Psicolinguística, ao apresentarmos e questionarmos os modelos de revisão de base cognitiva para o processamento da escrita de Bartlett (1982), Scardamalia e Bereiter (1987), Hayes et al. (1987) e White e Arndt (1995) e ao evidenciarmos a importância dessas marcas na fase de aquisição da língua escrita pela criança; nas contribuições do dialogismo bakhtiniano, ao considerarmos o valor interativo e dialógico das retificações nos textos infantis; e nos estudos de Ginzburg (1989), ao analisarmos essas marcas nos textos como singulares. A partir de uma tipologia de operações linguísticas propostas por Fabre (1986), realizamos um estudo qualitativo das marcas retificativas detectadas nos textos das crianças. Os resultados demonstraram que as marcas deixadas pelas crianças no momento da escrita são reveladoras da intensa atividade interativa e dialógica de aquisição da linguagem, representando o outro como componente essencial na construção da significação. Os resultados levam-nos à conclusão de que tomar a retificação textual enquanto fenômeno interativo e dialógico é mostrar à escola a existência de sujeitos que interagem através dos diversos usos da língua.Alfa: Revista de Linguística2017-09-27T16:28:31Z2017-09-27T16:28:31Z2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSerafim, M. S.; Oliveira, R. M. L. (2010)1981-5794http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26146Serafim, Mônica de SouzaOliveira, Rose Maria Leite deinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-11-16T13:23:29Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/26146Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:57:02.613156Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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