Avaliação da aprendizagem sob a perspectiva da biblioteca universitária
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36313 |
Resumo: | GUERRA, Maria Aurea Montenegro Albuquerque; LEITE, Raimundo Hélio. Avaliação da aprendizagem sob a perspectiva da biblioteca universitária. IN: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO E SEUS ESPAÇOS: DESAFIOS E REFLEXÕES, 7., Fortaleza, 9-11 nov. 2016. Anais... Fortaleza: UFC, 2017. p. 1156-1170. |
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Avaliação da aprendizagem sob a perspectiva da biblioteca universitáriaEnsino-aprendizagemAvaliaçãoBiblioteca universitáriaTeaching-learningEvaluationUniversity libraryGUERRA, Maria Aurea Montenegro Albuquerque; LEITE, Raimundo Hélio. Avaliação da aprendizagem sob a perspectiva da biblioteca universitária. IN: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO E SEUS ESPAÇOS: DESAFIOS E REFLEXÕES, 7., Fortaleza, 9-11 nov. 2016. Anais... Fortaleza: UFC, 2017. p. 1156-1170.It presents the partial results of a research carried out with the professors of the undergraduate courses of the Federal University of Ceará, in order to analyze in the educational perspective, the role of the university library. The proposed condition aims to promote reflection and provide subsidies for the insertion of the library University education in the daily routine of the classroom so that it becomes effective as a pedagogical contribution in the teachinglearning process. In the composition of this thought it is essential to understand what the teaching perception of the university library is. To achieve this research, a qualitative research was chosen and a semistructured interview was collected for data collection. Preliminary results indicate that in the teachers’ perception, libraries need to become more present in the offer of services offered to the academic community. It is concluded that the relationship between library and teaching-learning is still unclear with respect to its contribution in the classroom.Essa pesquisa apresenta os resultados parciais de uma atividade realizada com os docentes dos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Ceará, com o intuito de analisar, na perspectiva docente, qual o papel da biblioteca universitária. A condição proposta visa promover a reflexão e fornecer subsídios para a inserção da biblioteca universitária no cotidiano da sala de aula, a fim de que a mesma se efetive como aporte pedagógico no processo de ensino-aprendizagem. Na composição desse pensamento, torna-se essencial entender qual a percepção docente da biblioteca universitária. Para a consecução dessa pesquisa, elegeu-se pesquisa qualitativa e para a coleta de dados, uma entrevista semiestruturada. Os resultados preliminares indicam que na percepção dos docentes, as bibliotecas precisam se fazer mais presentes na oferta dos serviços oferecidos para a comunidade acadêmica. Conclui-se que a relação entre biblioteca e o ensino-aprendizagem ainda é confusa no que diz respeito à sua contribuição em sala de aula.Edições UFC2018-10-05T11:31:11Z2018-10-05T11:31:11Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectapplication/pdfGuerra, M. A. M. A.; Leite, R. H. (2016)978 85 8126 158 4http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36313Guerra, Maria Aurea Montenegro AlbuquerqueLeite, Raimundo Hélioporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-08T20:28:06Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/36313Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:34:34.385169Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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