Immigration et défis de l’enseignement du portugais langue d’accueil à l’Université de Brasilia
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | fra |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51204 |
Resumo: | This paper reflects my scientific academic insertion in the teaching-learning axis of languages and teachers training, keeping in view the required approaches between language and culture. Here, I make a brief report about practical and theoretical reflections undertaken more specifically on the teaching-learning theme of Brazilian Portuguese in the context of immigration, in Brasília (Federal District), seen through the prism of the host language. From this perspective, we describe: the partnerships made, the challenges faced and the theoretical and practical progress resultant of the research project “Portuguese as host language in the context of immigration and refuge: labor-linguistic insertion proposal in the Federal District (2016-2017)”. This research project is financed by the Fundação de Apoio Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) and supported by the extension program “UnB Idiomas” and by NEPPE – Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português como Língua Estrangeira, where the activities take place. |
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Immigration et défis de l’enseignement du portugais langue d’accueil à l’Université de BrasiliaImmigrations and challenges of teaching Portuguese as a host language at the University of BrasiliaPortuguêsLíngua de acolhimentoFormação de professoresImigraçãoThis paper reflects my scientific academic insertion in the teaching-learning axis of languages and teachers training, keeping in view the required approaches between language and culture. Here, I make a brief report about practical and theoretical reflections undertaken more specifically on the teaching-learning theme of Brazilian Portuguese in the context of immigration, in Brasília (Federal District), seen through the prism of the host language. From this perspective, we describe: the partnerships made, the challenges faced and the theoretical and practical progress resultant of the research project “Portuguese as host language in the context of immigration and refuge: labor-linguistic insertion proposal in the Federal District (2016-2017)”. This research project is financed by the Fundação de Apoio Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) and supported by the extension program “UnB Idiomas” and by NEPPE – Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português como Língua Estrangeira, where the activities take place.Este artigo reflete a minha inserção acadêmico-científica no eixo do ensino-aprendizagem de línguas e da formação de professores, sem perder de vista as aproximações necessárias entre língua e cultura. Aqui, faço um breve relato das reflexões teóricas e práticas empreendidas mais especificamente na temática do ensino-aprendizagem de português em contexto de imigração, na cidade de Brasília (Distrito Federal), sob o prisma da língua de acolhimento. A partir dessa perspectiva, são expostas as parcerias efetuadas, os desafios encontrados e os avanços teóricos e práticos resultantes do Projeto de Pesquisa o Português como língua de acolhimento em contexto de imigração e refúgio: proposta de inserção linguístico-laboral no Distrito Federal (2016-2017). Esse projeto de pesquisa é financiado pela Fundação de Apoio Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF), com apoio do Programa de Extensão “UnB Idiomas” e do NEPPE – Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português como Língua Estrangeira, onde ocorrem as atividades.Forma Breve: Revista de Literatura2020-04-08T11:41:34Z2020-04-08T11:41:34Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBARBOSA, Lúcia Maria de Assunção. Immigration et défis de l’enseignement du portugais langue d’accueil à l’Université de Brasilia. Forma Breve: Revista de Literatura, Aveiro, Portugal, n. 13, p. 653-661, 2016.2183-4709http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51204Barbosa, Lúcia Maria de Assunçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessfrareponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-11-17T13:21:29Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/51204Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:15:47.308939Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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This paper reflects my scientific academic insertion in the teaching-learning axis of languages and teachers training, keeping in view the required approaches between language and culture. Here, I make a brief report about practical and theoretical reflections undertaken more specifically on the teaching-learning theme of Brazilian Portuguese in the context of immigration, in Brasília (Federal District), seen through the prism of the host language. From this perspective, we describe: the partnerships made, the challenges faced and the theoretical and practical progress resultant of the research project “Portuguese as host language in the context of immigration and refuge: labor-linguistic insertion proposal in the Federal District (2016-2017)”. This research project is financed by the Fundação de Apoio Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) and supported by the extension program “UnB Idiomas” and by NEPPE – Núcleo de Ensino e Pesquisa em Português como Língua Estrangeira, where the activities take place. |
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