Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2013 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11745 |
Resumo: | This reflection fits into the area of Clinical Supervision in Nursing focusing on relationships that the student develops during clinical training. It seems that in clinical training the student not only learns but also consolidates verbal, procedural and attitudinal contents. The relationship established with peers, teachers and tutors will contribute to their professional identity. It is underlined the importance of the contribution of clinical supervision for the development of a reflective thinking in students in Portugal, as highlighted here, which influences the changes in nursing practices, as well as ensuring the quality and safety of the care provided. The characteristics that the tutor must have to improve the development of the students are also explained as well as the possible solutions for the existing limitations of clinical training contexts. |
id |
UFC-7_457b94227d105b98de53464e4548a808 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufc.br:riufc/11745 |
network_acronym_str |
UFC-7 |
network_name_str |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
repository_id_str |
|
spelling |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagemReflections on the supervised relationship and interaction in nursing clinical trainingSupervisão de EnfermagemEducação em EnfermagemRelações InterprofissionaisThis reflection fits into the area of Clinical Supervision in Nursing focusing on relationships that the student develops during clinical training. It seems that in clinical training the student not only learns but also consolidates verbal, procedural and attitudinal contents. The relationship established with peers, teachers and tutors will contribute to their professional identity. It is underlined the importance of the contribution of clinical supervision for the development of a reflective thinking in students in Portugal, as highlighted here, which influences the changes in nursing practices, as well as ensuring the quality and safety of the care provided. The characteristics that the tutor must have to improve the development of the students are also explained as well as the possible solutions for the existing limitations of clinical training contexts.A presente reflexão enquadra-se na área de Supervisão Clínica em Enfermagem, incidindo nas relações que o estudante desenvolve durante o ensino clínico. Pela evidência, constata-se que, em ensino clínico, o estudante aprende e consolida conteúdos verbais, procedimentais e atitudinais. A relação estabelecida com os pares, os professores e os tutores vai contribuir para a sua identidade profissional. Neste estudo é salientado o importante contributo da supervisão no desenvolvimento de um pensamento reflexivo no estudante de licenciatura em Enfermagem, em Portugal, como promotor de mudança das práticas, assegurando a qualidade e a segurança dos cuidados prestados. São ainda explanadas as características que o tutor deverá apresentar para potenciar o desenvolvimento do estudante, assim como são evidenciadas possíveis soluções para as limitações existentes na realidade dos contextos de ensino clínico.La presente reflexión se encuadra en el área de supervisión clínica en Enfermería, enfocándose en las relaciones que el estudiante desarrolla durante la enseñanza clínica. Por la evidencia, se comprobó que, en la enseñanza clínica, el estudiante aprende y consolida contenidos verbales, protocolares y actitudinales. La relación con los pares, profesores y tutores va a contribuir para su identidad profesional. En este estudio es destacada la importante contribución de la supervisión clínica en el desarrollo del pensamiento reflexivo en el estudiante licenciado en enfermería en Portugal, como promotor de cambios en las prácticas, garantizando la calidad y seguridad de la atención ofrecida. Además, son explicadas las características que el tutor deberá presentar para potenciar el desarrollo estudiante, así como son evidenciadas posibles soluciones para limitaciones existentes en la realidad de los contextos de la enseñanza clínica.Rev Rene2015-05-04T13:48:41Z2015-05-04T13:48:41Z2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfROCHA, I. A. R. S. ; CARVALHO, A. L. R. F. de. Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem. Rev Rene, Fortaleza, v. 14, n. 2, p. 428-37, 2013.2175-6783 On linehttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11745Rocha, Inês Alves da Rocha e SilvaCarvalho, António Luís Rodrigues Faria deporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-02-11T10:31:20Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/11745Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:39:23.095136Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem Reflections on the supervised relationship and interaction in nursing clinical training |
title |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem |
spellingShingle |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem Rocha, Inês Alves da Rocha e Silva Supervisão de Enfermagem Educação em Enfermagem Relações Interprofissionais |
title_short |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem |
title_full |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem |
title_fullStr |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem |
title_full_unstemmed |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem |
title_sort |
Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem |
author |
Rocha, Inês Alves da Rocha e Silva |
author_facet |
Rocha, Inês Alves da Rocha e Silva Carvalho, António Luís Rodrigues Faria de |
author_role |
author |
author2 |
Carvalho, António Luís Rodrigues Faria de |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rocha, Inês Alves da Rocha e Silva Carvalho, António Luís Rodrigues Faria de |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Supervisão de Enfermagem Educação em Enfermagem Relações Interprofissionais |
topic |
Supervisão de Enfermagem Educação em Enfermagem Relações Interprofissionais |
description |
This reflection fits into the area of Clinical Supervision in Nursing focusing on relationships that the student develops during clinical training. It seems that in clinical training the student not only learns but also consolidates verbal, procedural and attitudinal contents. The relationship established with peers, teachers and tutors will contribute to their professional identity. It is underlined the importance of the contribution of clinical supervision for the development of a reflective thinking in students in Portugal, as highlighted here, which influences the changes in nursing practices, as well as ensuring the quality and safety of the care provided. The characteristics that the tutor must have to improve the development of the students are also explained as well as the possible solutions for the existing limitations of clinical training contexts. |
publishDate |
2013 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2013 2015-05-04T13:48:41Z 2015-05-04T13:48:41Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
ROCHA, I. A. R. S. ; CARVALHO, A. L. R. F. de. Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem. Rev Rene, Fortaleza, v. 14, n. 2, p. 428-37, 2013. 2175-6783 On line http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11745 |
identifier_str_mv |
ROCHA, I. A. R. S. ; CARVALHO, A. L. R. F. de. Reflexões sobre relação e interação supervisiva em ensino clínico de enfermagem. Rev Rene, Fortaleza, v. 14, n. 2, p. 428-37, 2013. 2175-6783 On line |
url |
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11745 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Rev Rene |
publisher.none.fl_str_mv |
Rev Rene |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) instname:Universidade Federal do Ceará (UFC) instacron:UFC |
instname_str |
Universidade Federal do Ceará (UFC) |
instacron_str |
UFC |
institution |
UFC |
reponame_str |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
collection |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC) |
repository.mail.fl_str_mv |
bu@ufc.br || repositorio@ufc.br |
_version_ |
1813028893833035776 |