Do filme à história em quadrinhos: um trabalho de retextualização no 4º ano do ensino fundamental
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24373 |
Resumo: | NUNES, Luciano Pereira; TRESCASTRO, Lorena Bischoff. Do filme à história em quadrinhos: um trabalho de retextualização no 4º ano do ensino fundamental. Revista Entrepalavras, Fortaleza, ano 6, v. 6, n. 2, p. 353-369, jul./dez. 2016. |
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Do filme à história em quadrinhos: um trabalho de retextualização no 4º ano do ensino fundamentalFrom the movie to comic books: a work of retextualization in the 4th grade of elementary schoolRetextualizaçãoProposta didáticaLetramentoRetextualizationNUNES, Luciano Pereira; TRESCASTRO, Lorena Bischoff. Do filme à história em quadrinhos: um trabalho de retextualização no 4º ano do ensino fundamental. Revista Entrepalavras, Fortaleza, ano 6, v. 6, n. 2, p. 353-369, jul./dez. 2016.This paper presents didactic proposal for retextualization based on the production of comics from a movie assisted by students from the 4th grade of elementary school. Two questions guided the study: (1) how to perform a study of retextualization? (2) what to do for students to write texts? The study is based on Bakhtin (1997), Marcuschi (2001), Moraes (2004), Ramos (2012) and Rojo (2006). In the data analysis, it can show the possibility of a didactic work retextualization a movie in comics and writing associated with the design with the use of verbal and non-verbal languages.Este artigo apresenta uma proposta didática de retextualização baseada na produção de histórias em quadrinhos a partir de um filme assistido por alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Duas questões nortearam o estudo: (1) como realizar um estudo de retextualização? (2) o que fazer para que os alunos escrevam textos? O estudo está fundamentado em Bakhtin (1997), Marcuschi (2001), Moraes (2004), Ramos (2012) e Rojo (2006). Na análise dos dados, pode-se evidenciar a possibilidade de um trabalho didático de retextualização de um filme em história em quadrinhos e da escrita associada ao desenho com o uso das linguagens verbal e não verbal.Revista Entrepalavras2017-07-27T15:20:22Z2017-07-27T15:20:22Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfNunes, L. P.; Trescastro, L. B. (2016)2237-6321 (online)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24373Nunes, Luciano PereiraTrescastro, Lorena Bischoffinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-11-16T18:50:04Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/24373Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:25:53.406569Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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