Biologia educacional, eugenia e higienismo: o processo de medicalização do espaço escolar no Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Argus Vasconcelos de
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Melo, Hélio Fernandes de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/60893
Resumo: É objetivo do presente trabalho analisar o papel da disciplina Biologia Educacional no processo de medicalização do espaço escolar no Brasil na primeira metade do século XX. Através de uma revisão de literatura e da análise de livros de Biologia Educacional, analisamos sua aplicação como instrumento do programa higiênico-eugenistas do final do século XIX e início do século XX. A Biologia Educacional teve o ápice de sua implementação nos cursos de magistério durante o Governo Vargas e a ditadura do Estado Novo nos anos 30. Entretanto, a Biologia Educacional teve aplicação educativa até os anos 80 do século passado e se constituiu num instrumento de viés ideológico higienista/eugenista na educação brasileira.
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