Célula de estudo: uma oportunidade de ingresso no ensino superior para estudantes de escolas públicas

• Autor(a) principal: Teixeira, Sabrina Moreira
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Almeida, Gabriela Cavalcante de, Mota, Bruno Cavalcante, Aragão, Lucelia Maria Santos
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45119
• topic: Célula; Públicas; Universidade

O artigo em questão busca apresentar de forma clara e eficaz a influência que uma célula de estudos, utilizando a metodologia da Aprendizagem Cooperativa, possui, agindo como uma oportunidade de ingresso para os estudantes de escolas públicas. Foi realizada uma pesquisa de campo com ex-integrantes de células estudantis, que se deu por meio de entrevista aberta em questionários, dando a eles a liberdade de expressarem as mais diversas opiniões sobre o tema e as vivências dentro da célula de estudo. Dessa forma conseguimos analisar os seguintes pontos: a interação face a face, a interdependência social positiva, as habilidades sociais na resolução de conflitos, a responsabilidade individual e o processamento de grupo, pontos esses promovidos pela célula cooperativa. Tirando a conclusão de que esses fatores são eficazes, uma vez aplicados em uma célula de estudo que tem como objetivo o ingresso de estudantes em um curso de nível superior. Uma breve revisão de literatura também foi realizada, por meio de trabalhos já publicados na área da educação, com o enfoque no estudo em grupo, embasando assim o tema abordado e a pesquisa realizada. Por meio da literatura existente e da pesquisa realizada constatou-se que realmente a célula de estudo foi um fator determinante na vida das pessoas entrevistadas, onde a mesma possibilitou o ingresso na Universidade e, também, outras experiências que as engradeceram.