Pet adm UFC dissemina

• Autor(a) principal: Reis, Amanda Régia dos Santos
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Silva, Cinthia Brito da, Santos, Cleilton Pereira dos, Paiva, Nícolas Marques Fernandes, Silva, Andréa Camila Sousa, Reinaldo, Hugo Osvaldo Acosta
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/47578
• topic: Enisno; Minicursos; Disseminadores

O presente projeto se enquadra na vertente de Ensino, trata-se de um ciclo de minicursos ministrados por facilitadores, alunos e ex-alunos ligados à área de administração e afins, com conteúdos referentes à vida acadêmica e profissional da área de gestão. O projeto é realizado anualmente, tendo como público alvo alunos de todos os semestres dos cursos de administração, economia, atuárias, contabilidade, finanças e secretariado. O PET ADM Dissemina tem por objetivos: desenvolver nos petianos a capacidade de planejamento e execução de projetos; propiciar o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes, e assim, formar novos disseminadores de conhecimentos; permitir a interação tanto entre os alunos recém-ingressos na faculdade e os veteranos, quanto com os alunos de outros cursos, proporcionando trocas de experiências e; diminuir a evasão dos cursos, antecipando amostras do conteúdo relacionado à administração. A metodologia é composta por duas fases: a primeira visa desenvolver a capacidade de planejamento, nesta são realizadas atividades tais como: contato/mediação com os palestrantes, orçamento e compra de materiais, divulgação online/presencial, escolha dos temas que serão abordados nos minicursos, etc.; a segunda fase, referente à execução do projeto, compreende o suporte às apresentações dos palestrantes e realização da pesquisa de satisfação. Em 2016.1 foi realizada a 6° edição, que contou com 50 alunos participantes, matriculados do primeiro ao quinto semestre, em oito cursos distintos. Desses, 86% atribuíram uma nota igual ou superior a sete para a afirmativa “as atividades desenvolvidas nos minicursos me despertaram mais interesse pelo meu curso” e, do mesmo modo, 92% para “acredito que o conteúdo contribuiu para o meu desenvolvimento pessoal e profissional”. Através dos resultados concluiu-se que o projeto alcançou todos os objetivos propostos, contribuindo para a integração dos alunos e para a permanência dos mesmos nos seus respectivos cursos.