O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantil
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Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37071 |
Resumo: | ALMEIDA, Rita Maria de. O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantil. 2012. 64f. –TCC (Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade De Educação, Curso de Especialização em Educação Infantil, Polo Sobral (Ce), 2012. |
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O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantilMúsica e SentidoEducação InfantilEnsino-AprendizagemALMEIDA, Rita Maria de. O sentido dado pelos professores às atividades com música na educação infantil. 2012. 64f. –TCC (Monografia) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade De Educação, Curso de Especialização em Educação Infantil, Polo Sobral (Ce), 2012.O presente trabalho apresenta como objeto de estudo o sentido dado pelos professores às atividades com o uso da música na educação infantil, sabendo-se que estas atividades escolares com a música fazem, atualmente, parte do currículo escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 11. 769/08, posto que a mesma estabeleça como sendo obrigatório o trabalho com a música na Educação de maneira geral. A fim de entender melhor como se daria este trabalho com as crianças dentro das instituições escolares, assim fora realizada entrevistas utilizando-se como meio de instrumento a vídeogravação. Para este processo foram selecionados um professor e uma professora, ambos atuantes em uma escola de Educação Infantil da rede pública do município de Graça/CE escolhidos para este fim. Posteriormente foram avaliadas as suas experiências em sala confrontando-se às respostas obtidas nas respectivas perguntas e o método pedagógico aplicado por cada professor em questão. Conforme os dados obtidos ao longo da pesquisa, os resultados apresentados indicaram que ainda pouco se sabe quanto à integração do uso da música e sua importância. Constatou-se que, o uso da música se faz de suma importância no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças, podendo sim ser utilizado como meio pedagógico favorável e prazeroso quanto recurso metodológico, posto que, possibilite às crianças expressarem seus sentimentos e emoções; liberar sensações e energias favorecendo e facilitando a aprendizagem e seu conhecimento cultural. PALAVRAS-CHAVES:Rocha, Nara Maria Forte DiogoAlmeida, Rita Maria de2018-11-08T18:38:23Z2018-11-08T18:38:23Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAlmeida, R. M.; Rocha, N. M. F.D. (2012)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37071porreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-11-08T18:38:23Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/37071Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:50:10.845064Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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