A experiência de "Emílio": uma breve discussão sobre a concepção de conhecimento e educação em Rousseau

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Borsoi, Izabel Cristina Ferreira
Data de Publicação: 2001
Outros Autores: Ruiz, Erasmo Miessa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11228
Resumo: This article presents a critical analysis of the conception of education in Rousseau starting with his work "Emilio ou da Educação". It highlights how Rousseau's proposal is centered in a pedagogy that privileges the experience of the subject with the objective reality. Learning constitute then a process where child, educator and nature are necessarily implicated. In this triad, everyone teaches, both master and student learn. Rousseau evokes a group of subjects that are still up to date when he demonstrates that the relationship between teaching and learning is in fact the educational process itself.
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