As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Anderson Cristiano da
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Letras Raras
Texto Completo: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1842
Resumo: DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v3i1.231 Este trabalho discute a presença do Internetês dentro das salas de aula, bem como o impacto que esse fenômeno representa na visão de alunos e professores de escolas públicas nas cidades de São José dos Campos e Taubaté. Além disso, o presente artigo tem como objetivo a reflexão sobre o impacto da linguagem dos internautas em produções de texto de sala de aula, tendo como ponto de partida fundamentos teóricos de gramáticos normativos da Língua Portuguesa e pesquisadores da área, levando-se em consideração os aspectos históricos e contemporâneos. Em termos metodológicos, foram aplicados questionários estruturados em alunos do 9º ano e de professores de português. Os questionários que foram utilizados para análise embasam nossas conclusões acompanhadas de uma reflexão a respeito da presença do Internetês como uma das novas modalidades de escrita. Nesse sentido, foi problematizada a ideia de como trabalhar com esse desafio em sala de aula, sem violar a língua padrão.  
id UFCG-2_37520f370850e6c24b1bce5d9bb2a258
oai_identifier_str oai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/1842
network_acronym_str UFCG-2
network_name_str Revista Letras Raras
repository_id_str
spelling As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistasOrtografiaInternetêsAprendizadoDOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v3i1.231 Este trabalho discute a presença do Internetês dentro das salas de aula, bem como o impacto que esse fenômeno representa na visão de alunos e professores de escolas públicas nas cidades de São José dos Campos e Taubaté. Além disso, o presente artigo tem como objetivo a reflexão sobre o impacto da linguagem dos internautas em produções de texto de sala de aula, tendo como ponto de partida fundamentos teóricos de gramáticos normativos da Língua Portuguesa e pesquisadores da área, levando-se em consideração os aspectos históricos e contemporâneos. Em termos metodológicos, foram aplicados questionários estruturados em alunos do 9º ano e de professores de português. Os questionários que foram utilizados para análise embasam nossas conclusões acompanhadas de uma reflexão a respeito da presença do Internetês como uma das novas modalidades de escrita. Nesse sentido, foi problematizada a ideia de como trabalhar com esse desafio em sala de aula, sem violar a língua padrão.  Editora Universitaria da UFCG2023-10-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1842Revista Letras Raras; Vol. 3 No. 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107Revista Letras Raras; Vol. 3 Núm. 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107Revista Letras Raras; Vol. 3 No 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107Revista Letras Raras; v. 3 n. 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-1072317-2347reponame:Revista Letras Rarasinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGporhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1842/1757© 2023 Revista Letras Rarashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Anderson Cristiano da 2024-01-04T23:48:36Zoai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/1842Revistahttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLRPUBhttps://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/oai||letrasrarasufcg@gmail.com2317-23472317-2347opendoar:2024-01-04T23:48:36Revista Letras Raras - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
dc.title.none.fl_str_mv As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
title As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
spellingShingle As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
Silva, Anderson Cristiano da
Ortografia
Internetês
Aprendizado
title_short As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
title_full As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
title_fullStr As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
title_full_unstemmed As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
title_sort As implicações do internetês na ortografia: um estudo em duas escolas públicas paulistas
author Silva, Anderson Cristiano da
author_facet Silva, Anderson Cristiano da
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Anderson Cristiano da
dc.subject.por.fl_str_mv Ortografia
Internetês
Aprendizado
topic Ortografia
Internetês
Aprendizado
description DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v3i1.231 Este trabalho discute a presença do Internetês dentro das salas de aula, bem como o impacto que esse fenômeno representa na visão de alunos e professores de escolas públicas nas cidades de São José dos Campos e Taubaté. Além disso, o presente artigo tem como objetivo a reflexão sobre o impacto da linguagem dos internautas em produções de texto de sala de aula, tendo como ponto de partida fundamentos teóricos de gramáticos normativos da Língua Portuguesa e pesquisadores da área, levando-se em consideração os aspectos históricos e contemporâneos. Em termos metodológicos, foram aplicados questionários estruturados em alunos do 9º ano e de professores de português. Os questionários que foram utilizados para análise embasam nossas conclusões acompanhadas de uma reflexão a respeito da presença do Internetês como uma das novas modalidades de escrita. Nesse sentido, foi problematizada a ideia de como trabalhar com esse desafio em sala de aula, sem violar a língua padrão.  
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-10-22
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1842
url https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1842
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1842/1757
dc.rights.driver.fl_str_mv © 2023 Revista Letras Raras
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv © 2023 Revista Letras Raras
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora Universitaria da UFCG
publisher.none.fl_str_mv Editora Universitaria da UFCG
dc.source.none.fl_str_mv Revista Letras Raras; Vol. 3 No. 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107
Revista Letras Raras; Vol. 3 Núm. 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107
Revista Letras Raras; Vol. 3 No 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107
Revista Letras Raras; v. 3 n. 1 (2014): Dossiê Análise do Discurso; 93-107
2317-2347
reponame:Revista Letras Raras
instname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
instname_str Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron_str UFCG
institution UFCG
reponame_str Revista Letras Raras
collection Revista Letras Raras
repository.name.fl_str_mv Revista Letras Raras - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
repository.mail.fl_str_mv ||letrasrarasufcg@gmail.com
_version_ 1799319785275654144