História e relações de gênero na perspectiva de Lima Barreto.

• Autor(a) principal: SILVA, Jomar Ricardo da.
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34671
• topic: História e relações de gênero; Relações e gênero; Lima Barreto - relações de gênero; História e Literatura; Educação de mulheres - século XX -Brasil; Literatura como fonte histórica; Romances brasileiros - Lima Barreto; Crônicas - Lima Barreto; History and gender relations; Relationships and gender; Lima Barreto - gender relations; History and Literature; Women's education - 20th century - Brazil; Literature as a historical source; Brazilian novels - Lima Barreto; Chronicles - Lima Barreto; História.

Lima Barreto (1881 – 1922) legou-nos uma obra que revela aspectos variados da sociedade brasileira, referentes às duas primeiras décadas do século XX. o nosso objetivo é compreender, através de indícios presentes na obra deste escritor, como se efetivava a educação das mulheres, no início do século XX, para a consecução da diferenciação histórica das relações de gênero. Justificamos o recorte em razão da periodicidade da divulgação da obra de Lima Barreto, ter começado em 1900, com a publicação das crônicas em jornais, até a sua morte em 1922. Neste trabalho procura-se compreender as concepções de História, relações de gênero e educação abordadas em suas obras ficcionais e jornalísticas. Utilizamos como fonte de pesquisa romances e crônicas com a finalidade de realizar uma reconstrução das noções mencionadas. Para uma interpretação das categorias previamente selecionadas, recorremos aos conceitos de disciplina, habitus e memória. Concluímos que o autor possuía, além de uma visão particular da história, idéias a respeito de educação que, consequentemente, incidiam sobre as relações de gênero. Deste modo, podemos compreender a educação como a forma que uma sociedade dispõe de mecanismos de reprodução, na medida que os indivíduos os internalizam, implicando na prática de ações rotineiras e na aceitação de valores como naturalizados. Todavia, os indivíduos não são simples reflexo da estrutura social, podendo com seus atos transformá-la. Concernente a polaridade educação - gênero, a educação é o processo que articula o indivíduo e a realidade social com a finalidade de, historicamente, reproduzir as diferenças entre homens e mulheres.