Jardim de suculentas como ferramenta de aprendizado: elaboração de um recurso didático para o ensino da botânica.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ADALGISO, Jéssica Cristiane Silva.
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35917
Resumo: As suculentas são plantas notáveis encontradas em abundância no Nordeste do Brasil, destacando-se por sua capacidade de adaptação a ambientes adversos e por estarem integradas à vida das comunidades locais. Este trabalho propõe a criação de um jardim didático de suculentas como uma ferramenta inovadora para o ensino da botânica, com o objetivo de estimular a conexão dos alunos com o conteúdo por meio de experiências práticas e contextualizadas. Para alcançar esse propósito, o trabalho contempla a formulação de um plano detalhado para a criação e manutenção do jardim, incluindo a seleção criteriosa das espécies a serem cultivadas, os cuidados necessários para seu desenvolvimento saudável e a estruturação do espaço de forma educativa e atrativa. Além disso, são sugeridas atividades práticas que exploram não apenas aspectos botânicos, mas também conceitos interdisciplinares de biologia, geografia, química e física, enriquecendo assim a experiência de aprendizado dos estudantes. A abordagem metodológica adotada nesta pesquisa é qualitativa, embasada em análise documental. O público- alvo desse projeto são estudantes do ensino fundamental II e médio, faixas etárias em que o interesse pela natureza e pelo aprendizado prático são frequentemente elevados. A criação do jardim de suculentas como recurso pedagógico não apenas enriquece o conteúdo curricular, mas também proporciona uma experiência educativa mais significativa, estimulando a curiosidade, a observação e o cuidado com o meio ambiente. Ao implementar o jardim de suculentas nas escolas, espera- se não só fortalecer o ensino de botânica, mas também promover a conscientização ambiental e a valorização da biodiversidade local. A criação desse recurso didático, portanto, representa uma oportunidade valiosa de integrar conhecimento teórico e prático, contribuindo para uma educação mais completa e conectada com as questões ambientais contemporâneas.
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Este trabalho propõe a criação de um jardim didático de suculentas como uma ferramenta inovadora para o ensino da botânica, com o objetivo de estimular a conexão dos alunos com o conteúdo por meio de experiências práticas e contextualizadas. Para alcançar esse propósito, o trabalho contempla a formulação de um plano detalhado para a criação e manutenção do jardim, incluindo a seleção criteriosa das espécies a serem cultivadas, os cuidados necessários para seu desenvolvimento saudável e a estruturação do espaço de forma educativa e atrativa. Além disso, são sugeridas atividades práticas que exploram não apenas aspectos botânicos, mas também conceitos interdisciplinares de biologia, geografia, química e física, enriquecendo assim a experiência de aprendizado dos estudantes. A abordagem metodológica adotada nesta pesquisa é qualitativa, embasada em análise documental. O público- alvo desse projeto são estudantes do ensino fundamental II e médio, faixas etárias em que o interesse pela natureza e pelo aprendizado prático são frequentemente elevados. A criação do jardim de suculentas como recurso pedagógico não apenas enriquece o conteúdo curricular, mas também proporciona uma experiência educativa mais significativa, estimulando a curiosidade, a observação e o cuidado com o meio ambiente. Ao implementar o jardim de suculentas nas escolas, espera- se não só fortalecer o ensino de botânica, mas também promover a conscientização ambiental e a valorização da biodiversidade local. A criação desse recurso didático, portanto, representa uma oportunidade valiosa de integrar conhecimento teórico e prático, contribuindo para uma educação mais completa e conectada com as questões ambientais contemporâneas.Succulents are remarkable plants found in abundance in the Northeast of Brazil, standing out for their ability to adapt to adverse environments and for being integrated into the lives of local communities. This work proposes the creation of a didactic succulent garden as an innovative tool for teaching botany, with the aim of stimulating students' connection with the content through practical and contextualized experiences. To achieve this purpose, the work includes the formulation of a detailed plan for the creation and maintenance of the garden, including the careful selection of species to be cultivated, the care necessary for their healthy development and the structuring of the space in an educational and attractive way. Furthermore, practical activities are suggested that explore not only botanical aspects, but also interdisciplinary concepts of biology, geography, chemistry and physics, thus enriching the students' learning experience. The methodological approach adopted in this research is qualitative, based on documentary analysis. The target audience for this project are elementary and secondary school students, age groups in which interest in nature and practical learning is often high. The creation of a succulent garden as a teaching resource not only enriches the curricular content, but also provides a more meaningful educational experience, stimulating curiosity, observation and care for the environment. By implementing the succulent garden in schools, it is expected not only to strengthen botany teaching, but also to promote environmental awareness and the appreciation of local biodiversity. The creation of this teaching resource, therefore, represents a valuable opportunity to integrate theoretical and practical knowledge, contributing to a more complete education connected to contemporary environmental issues.Las suculentas son plantas notables que se encuentran en abundancia en el noreste de Brasil. Brasil, destacándose por su capacidad de adaptación a entornos adversos y por integrarse en la vida de las comunidades locales. Este trabajo propone la creación de un jardín didáctico de suculentas como herramienta didáctica innovadora de botánica, con el objetivo de incentivar a los estudiantes a conectar con el contenido a través a través de experiencias prácticas y contextualizadas. Para lograr este propósito, el El trabajo incluye la formulación de un plan detallado para la creación y mantenimiento del jardín, incluida una cuidadosa selección de las especies que se cultivados, los cuidados necesarios para su sano desarrollo y el estructurando el espacio de forma didáctica y atractiva. Además, se sugiere actividades prácticas que exploran no sólo aspectos botánicos, sino también conceptos interdisciplinarios de biología, geografía, química y física, enriquecedores de ahí la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. El enfoque metodológico adoptado en esta investigación es cualitativo, basado en el análisis documental. El público- El objetivo de este proyecto son estudiantes de educación primaria II y secundaria, grupos de edad. donde el interés por la naturaleza y el aprendizaje práctico son a menudo alto. La creación del jardín de suculentas como recurso pedagógico no sólo enriquece el contenido curricular, pero también proporciona una experiencia Educación más significativa, estimulando la curiosidad, la observación y el cuidado. con el medio ambiente. Al implementar el jardín de suculentas en las escuelas, esperamos si no sólo fortalecer la enseñanza de la botánica, sino también promover la concienciación medio ambiente y la valorización de la biodiversidad local. La creación de este recurso didáctico, por lo que representa una valiosa oportunidad para integrar conocimientos teóricos y práctica, contribuyendo a una educación más completa relacionada con la Cuestiones medioambientales contemporáneas.Universidade Federal de Campina GrandeBrasilCentro de Educação e Saúde - CESUFCGLOPES, Marcus José Conceição.LOPES, Marcus J.C.http://lattes.cnpq.br/0756190207165922SANTOS, Michelle Gomes.SANTOS, M. G.http://lattes.cnpq.br/6750817153778645MATA, Djair Alves da.MATA, D. 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