Os principais desafios da educação enfrentados no retorno das atividades presenciais: uma revisão bibliográfica.

• Autor(a) principal: SILVA, Lilia Maria Buriti da.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28960
• topic: Ensino de química; Educação - retorno presencial - ensino de química; Ensino de química - pós-pandemia; Chemistry teaching; Education - face-to-face return - teaching of chemical; Chemistry teaching - post-pandemic; Enseñanza de la química; Educación - retorno presencial - enseñanza de químico; Enseñanza de la química - pospandemia; Química

O ano de 2020 entrou para a história mundial em virtude de uma: a pandemia de corona virus. Houve muitas mortes e contaminações em todo o mundo devido a infecções causadas pelo coronavírus. Perante esta situação, foi necessário (no todo e/ou em parte) interromper várias atividades que são referidas como “não essenciais” de forma a evitar que a situação se agravasse. A pandemia paralisou as atividades escolares, de modo que as discussões sobre educação a distância (EaD) e ensino emergencial a distância (ERE) têm ganhado destaque tanto no debate público quanto na arena educacional. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo apresentar através de uma revisão bibliográfica os principais desafios enfrentados na educação no retorno as atividades presenciais. Na oportunidade, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, baseada em documentos, artigos, em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, ou seja, materiais acessíveis ao público. Apontando assim, que apesar da diversificação das técnicas de ensino de química, os cursos à distância tornaram-se mais rentáveis e significativos para os alunos. No entanto, a integração de recursos tecnológicos como forma de ensinar e aprender ainda enfrenta muitos desafios. O desafio para os educadores é integrar os recursos digitais para beneficiar o processo de ensino e aprendizagem. Espera-se que, por meio da exposição deste trabalho, todas as dificuldades dessa prática, durante e após a quarentena, recebam mais atenção das autoridades sociais e públicas. A evasão escolar, a falta de matérias escolares básicas, a falta de internet e de computadores, a fragilidade psicológica, as estruturas familiares abaladas: todos esses problemas afetam decisivamente o cotidiano de várias famílias no Brasil hoje, que ainda correm mais riscos com a eclosão do isolamento social.