Competência leitora nos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva do letramentos.

• Autor(a) principal: SILVA, Jocièlia Serafim da.
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27392
• topic: Educação.; Leitura; Competência leitora; Procedimentos didáticos-metodológicos; Letramentos; Ensino fundamental; Reading; Reading competence; Didactic-methodological procedures; Elementary School

Este trabalho propõe tratar do desenvolvimento da competência leitora nos anos iniciais do ensino fundamental, apresentando procedimentos metodológicos a serem utilizados pelos docentes para auxiliar nas dificuldades de leitura dos discentes. Ao considerar os dados do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) (2018), evidencia-se um alto índice de analfabetismo no Brasil, o que foi considerado com o intuito de buscar contribuir para amenizar esses números. Assim, a problemática da pesquisa é: como contribuir para a construção da competência leitora dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva dos letramentos? O objetivo geral do trabalho é: contribuir para o desenvolvimento da competência leitora dos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na perspectiva dos letramentos. A pesquisa é de cunho bibliográfico, com abordagem qualitativa. Autores como Kleiman (2005), Cagliari (1990), Martins (1997), Freitas (2012), Rolim-Moura (2020), Magalhães e Machado (2012) foram utilizados como embasamento para a construção do referencial teórico. Estima-se que esse estudo possa contribuir para a formação continuada dos docentes e, por meio dos procedimentos apresentados, auxiliar no processo de desenvolvimento da leitura dos estudantes.