As tecnologias como ferramenta para uso pedagógico em tempos de Covid-­19.

• Autor(a) principal: SOUSA, Ana Paula de.
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/18988
• topic: Tecnologia educacionais; Formação; Ferramentas pedagógicas; Prática pedagógica; Educational technology; Formation; Pedagogical tools; Pedagogical practice; Educação.

O estudo abordou o uso das tecnologias como ferramenta pedagógica e as possíveis influências na aprendizagem da criança, buscando compreender a maneira como os educadores utilizam esses recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, elencamos como objetivos, analisar como os professores exploram os meios tecnológicos em suas práticas pedagógicas, destacando suas influências na aprendizagem das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental; identificar como as tecnologias estão sendo utilizadas no âmbito escolar; mapear a percepção dos professores acerca do uso dos equipamentos e recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula; e conhecer as influências da utilização das ferramentas tecnológicas no desenvolvimento das crianças. A investigação da temática teve como base teórica o pensamento de alguns autores que fazem uma abordagem sobre o contexto histórico de evolução das tecnologias, desde os tempos antigos até a atualidade, seu uso na ação pedagógica dos professores e na aprendizagem dos alunos. A pesquisa empírica foi realizada em uma escola da rede estadual da cidade de Cajazeiras PB, da qual foram selecionadas como amostra, quatro (4) educadoras que atuam nos anos iniciais de escolarização. como procedimentos metodológicos, o estudo foi desenvolvido por meio de uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, tendo como instrumento de coleta de dados, uma entrevista constituída por perguntas estruturadas em que buscamos informações precisas para a compreensão da temática estudada. Os resultados demonstraram que os educadores precisam de uma formação especializada para saber lidar com as tecnologias, visto que ainda não se apropriaram efetivamente dos conhecimentos necessários para trabalhar com as novas tecnologias, apresentando dificuldades relacionadas tanto ao manuseio dos equipamentos, quanto ao uso pedagógico das ferramentas tecnológicas em sua ação educativa. Notamos também que o ensino tem sofrido alterações em seu processo, pois o uso das tecnologias se tornaram a principal ferramenta na educação, na modalidade de ensino remoto. Por fim, consideramos que o aprendizado das crianças nos anos iniciais reflete o desenvolvimento de suas habilidades individuais, de modo que o uso de tecnologias no ensino fundamental pode ser uma nova forma de estimulá-­las a buscar novos conhecimentos.