Uma análise dos avanços e limites do reuni na particularidade do sertão Paraibano.

• Autor(a) principal: SOUSA, Michelle da Silva.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37386
• topic: Educação Superior; Política educacional; Democratizar o ensino superior; Higher Education; Educational policy; Democratize higher education; Serviço Social

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar os limites e avanços do plano de reestruturação e expansão das Universidades Federais-REUNI, na particularidade da Universidade Federal de Campina Grande na cidade de Pombal no sertão paraibano, na percepção dos docentes, gestores (atuais e anteriores) e dos técnicos administrativos do Centro de Ciências e Tecnologia Agroalimentar-CCTA. Para tanto, contempla três objetivos específicos quais sejam : reflexionar a influência dos organismos internacionais para elaboração e efetivação do Reuni; analisar o processo de interiorização das universidades públicas na particularidade do sertão paraibano; e analisar como o Reuni impacta no tripé de ensino, pesquisa e extensão na realidade do CCTA/Pombal. O estudo empreendido nessa investigação, inicialmente, aborda a implementação das políticas expansionistas universitária pelo o estado a partir dos anos de 1960, quando a política de educação, em particular a educação superior apresentou-se como um mecanismo central à diminuição da pobreza nos países periféricos, repercutindo nas reformas curriculares atreladas as orientações dos organismos internacionais, no qual esse movimento ganhou destaque no século XXI com a chamada democratização do acesso ao ensino superior pelo PROUNI, FIES e o REUNI, o qual é o objeto deste trabalho. Nesse sentindo, o tema surgiu a partir das reflexões empreendidas e vivenciadas no campo de estágio do Serviço Social na área de assistência estudantil, na realidade do campus do CCTA. A pesquisa foi de cunho essencialmente qualitativo e a coleta de dados efetuou-se mediante uma entrevista semiestruturada, na qual, os sujeitos corresponderam a oito prestadores de serviços da instituição de ensino superior. A amostragem deste estudo é de caráter não probabilístico, do tipo intencional, aplicada aos sujeitos participantes. A análise dos dados foi executada por meio da técnica de análise de conteúdo das falas. O método de análise desenvolvido no estudo foi orientado pela teoria social crítica de Marx, entendendo que o método dialético possibilita compreender e analisar a realidade em sua totalidade e dinâmica, na sua singularidade, particularidade e universalidade e não fora dessa realidade contraditória. Os resultados da pesquisa evidenciam o visível atrelamento das decisões estatais às necessidades do mercado mundial e nacional, no entanto, é indubitavelmente que esse período possibilitou o acesso da classe trabalhadora a educação superior em regiões “esquecidas” do país. Dessa forma, faz-se necessário analisar e repensar as formas de expansão e interiorização que se iniciou partir do ano de 2007, contribuindo com mais estudos acerca desse processo no Brasil, haja vista, os reduzidos debates em torno do REUNI diante das interfaces a qual esse programa se apresentou permeado por contradições e possibilidades a educação superior popular.