Homofobia em escolas do Cariri Paraibano.

• Autor(a) principal: GALVÃO, Sheylla de Kassia Silva.
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: MACEDO, Fabiana Farias.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33976
• topic: Homofobia em escolas; Cariri Paraibano - homofobia; Contexto escolar - homofobia; Violência de gênero; Ambiente escolar - homofobia; Projeto Identidade e Violência de Gênero no Cariri Paraibano - PIVIC; Grupo focal; Teoria das representações sociais - Moscovici; Homophobia in schools; Cariri Paraibano - homophobia; School context - homophobia; Gender violence; School environment - homophobia; Gender Identity and Violence Project in Cariri Paraibano - PIVIC; Focus group; Theory of social representations - Moscovici; Educação.; Sociologia.

O crescente índice de violência de gênero no Brasil, especialmente a homofobia tem despertado o interesse em pesquisar o tema, sobretudo entre adolescentes, já que, segundo dados oficiais, a faixa etária que mais sofre com esta violência está compreendida entre os 15 aos 19 anos, exatamente em Idade Escolar e período de consolidação da identidade. Esta pesquisa escolheu a escola como locus de coleta de dados. Desta forma, esta pesquisa, desenvolvida no que âmbito do Programa Institucional de Voluntários de Iniciação Científica (PIVIC), da Unviersidade Federal de Campina Grande (PIVIC) teve como objetivo geral: Avaliar a existência da Violência de Gênero no ambiente escolar de três municípios do Cariri Paraibano (Coxixola, Congo e Sumé), a partir de uma pesquisa do tipo exploratória com abordagem qualitativa e utilização de técnicas de questionário, entrevista e Grupo Focal para coleta de dados, que foram analisados a luz da Teoria das Representações Sociais. Os dados indicaram o despreparo dos profissionais da educação em trabalhar a temática de gênero nas escolas, bem como revelaram o lado violento dos comportamentos padronizados pela heteronormatividade e impostos dentro da escola.