Bens culturais ensino de história e salvaguarda no Cariri: um diálogo necessário para a emergência do campo do patrimônio no ensino.

• Autor(a) principal: CONCEIÇÃO, Maria Telvira da.
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36797
• topic: Patrimônio histórico; Educação patrimonial; Ensino de História; Patrimônio imaterial - Cariri Cearense; Cariri Cearense - patrimônio histórico; Salvaguarda; Historical heritage; Heritage education; Teaching History; Intangible heritage - Cariri Cearense; Cariri Cearense - historical heritage; Safeguard; História.

A reflexão proposta é resultado parcial de uma pesquisa de iniciação científica em desenvolvimento na URCA e vinculada ao Departamento de História e a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. A pesquisa tem como objetivo central discutir o papel e as contribuições do ensino de História atual no Cariri para salvaguarda do patrimônio imaterial local. Está sendo realizada em 10 (14) municípios do Cariri Cearense. E tem como interlocutores (41) professores de História que atuam no ensino básico, da rede publica e privada. A partir de um referencial teórico situado no campo da História cultural e de procedimentos metodológicos da história oral e análise documental, a problemática central da investigação parte do pressuposto que no contexto do Cariri o ensino de História precisa estabelecer formas de diálogo com a cultura imaterial local e suas políticas de salvaguarda e, atuar como elemento dinamizador na emergência do campo do patrimônio em sua dimensão educacional.