Influências das práticas pedagógicas na construção da conduta moral da criança nos anos iniciais do ensino fundamental.

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, Daiane Vieira da Silva.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5815
• topic: Prática pedagógica; Ensino fundamental- Escola Pública- Cajazeiras- PB; Conduta moral- construção infantil; Pedagogia; Construção moral Infantil; Pedagogical practice; Elementary School- Public School- Cajazeiras- PB; Moral conduct - child construction; Pedagogy; Child Moral Construction; Educação.

O presente trabalho reflete acerca das Influências das práticas pedagógicas na construção da conduta moral da criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental, mais precisamente no 4° e 5° ano de uma escola de rede pública, municipal, localizada em Cajazeiras - PB. Teve como objetivo geral investigar como as atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores dos anos iniciais do ensino fundamental contribuem para a construção da conduta moral da criança. Os objetivos específicos foram os de observar como acontece a construção da conduta moral da criança nos anos iniciais do ensino fundamental; identificar nas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores na escola pesquisada os aspectos relacionados à conduta moral; verificar como os professores dos anos iniciais do ensino fundamental compreendem a construção da conduta moral e identificar em que fase do desenvolvimento moral as crianças se encontravam. Para a coleta de dados foi utilizados como instrumentos metodológicos a observação da prática docente e comportamentos dos discentes em sala de aula, aplicação de questionários para professores e alunos. A coleta de dados foi concluída com a aplicação de um jogo interativo com os alunos. Participaram da pesquisa 2 professores e 6 alunos do 4° e 5° ano do ensino fundamental. O trabalho constatou que as práticas pedagógicas realizadas em sala de aula pelos professores dos anos iniciais do ensino fundamental apresentam influências relevantes que contribuem para a mudança da conduta moral dos alunos.