O processo de alfabetização e letramento do aluno com surdez.

• Autor(a) principal: SÁ, Tatiana Izabel de.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6727
• topic: Educação.; Alfabetização; Letramento; Educação inclusiva; Surdez; Literacy; Literacy; Inclusive education; Deafness

O trabalho intitulado “o processo de alfabetização e letramento do aluno com surdez” teve como objetivo geral estudar os processos de alfabetização e letramento de alunos com surdez na escola. E como objetivo específico analisar através de pesquisa bibliográfica, o histórico do processo de inclusão da pessoa com surdez na escola. Uma vez que, busca entender que letramento e a alfabetização são práticas bem ligadas e que buscam ser ensinadas de maneira eficaz, tendo o papel fundamental de inserir o indivíduo na sociedade, pois alfabetizar letrando significa ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. Por outro lado, podem-se observar nas leituras que as escolas públicas necessitam de professores e equipe pedagógica capacitados, para garantir o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos com surdez que constituem um grupo heterogêneo, necessitando que os profissionais envolvidos na educação desse grupo conheçam e considerem as particularidades de cada educando para que possam alcançar êxito no processo educacional. Este estudo foi realizado por uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, enciclopédia, CD-ROM, internet e revista. Dessa forma a analise permitiu concluir que o processo de integração escolar para pessoas surdas deve ser aplicado em todas as escolas, pois, a alfabetização em libras é parecida com a dos alunos ouvintes, na qual é utilizada à apropriação da escrita e alfabeto em Libras. Desse modo a inclusão de alunos com surdez, na escola, deve acontecer de forma mais precoce possível na Educação Infantil.