Os gêneros hipermodais e o uso das tecnologias na prática docente.

• Autor(a) principal: GOMES, Tatiana da Silva.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/29868
• topic: Gênero Textual; Hipergênero; Gêneros Hipermodais; Prática Docente - Tecnologias - Instagram; Textual Genre; hypergender; Hypermodal Genres; Teaching Practice - Technologies - Instagram; Letras - Língua Portuguesa.

Atualmente, a Internet é o maior campo de pesquisa, investigação e comunicação da sociedade hipermoderna. Sendo assim, as condições de textos e contextos expostos são associadas ao uso das tecnologias na prática docente. Desse modo, o presente trabalho foi desenvolvido por meio de processamento de linguagens, especificamente fazendo uso do estudo dos gêneros textuais, partindo da necessidade de analisar os elementos constitutivos do gênero, tendo como proposta expor por via específica do estudo dos dados estruturados dos gêneros em geral seja um gênero lírico como o poema que será analisado neste trabalho, ou outro tipo de leitura correspondente, proporcionar a conscientização sobre a importância da inclusão da multimodalidade no meio educacional, ressaltar os avanços das tecnologias e como elas podem contribuir para que haja um melhor desempenho na construção do saber, além de relatar a produção de uma sequência didática. Nesse contexto, o Instagram como rede social surge como objeto de grande poder e expansão de conteúdo tornando-se bastante eficaz na publicidade e disseminação do saber. Assim sendo, proponho neste trabalho, uma análise dessa rede social, levando em conta seus benefícios, procurando descrever e categorizar suas ferramentas em favor da prática docente, visando em especial às proporções e o alcance das suas linhas de transmissão das informações através dele fornecidas, impulsionando dessa forma o seguimento do conteúdo, gerando como resultado construção de identidade discursiva que permite questionamentos sobre aquilo que é dito, de maneira construtiva, abrindo espaços para opiniões e compartilhamentos, entre essa e outras redes sociais, através da publicação no meu Instagram pessoal, @tatianagomesm. O postulado das informações descritas aqui é de que o gênero como unidade de interação linguística, está quase sempre implícito em diversas situações e contextos que lhes são constitutivos. Ao mesmo tempo esses discursos digitais se envolvem, sendo necessária a compreensão desta análise e das diretrizes utilizadas nessas modalidades trabalhadas. A importância deste presente trabalho está ancorada ao uso cotidiano da plataforma Instagram e como os gêneros podem se comportar neste meio. Salientando o aumento das interações virtuais nas últimas décadas, especificamente nos últimos anos em que um maior número de pessoas precisou fazer uso das tecnologias de maneira mais necessitada, motivadas pela pandemia Mundial do Covid-19, proporcionando assim uma abertura de espaço para expandir os gêneros. Os resultados demonstram como a representação dos elementos constituintes do gênero pode condensar as informações ofertadas de maneira hierarquizada e dinâmica. A metodologia utilizada foi de cunho quanti-qualitativo de caráter bibliográfico - descritivo através da coleta de dados. Ao final da pesquisa, entende-se ser necessário que aconteçam mais pesquisas nesse mesmo seguimento que possam assumir o papel de aproximar a ciência da linguagem como encanto dos gêneros e hipergêneros com os tempos e tecnologias atuais.