Atividades didático-pedagógicas: uma estratégia para inserção da Paleontologia na educação infantil na Escola da zona rural, Santa Ana Albuquerque, Pedra Lavrada - PB.

• Autor(a) principal: VIANA, Elenilda Almeida.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9359
• topic: Temas paleontológicos; Metodologias lúdicas; Recursos didáticos; Paleontological themes; Playful methodologies; Teaching resources; Ensino-Aprendizagem

A Paleontologia é a ciência que estuda os fósseis e que desempenha importante função, sobretudo para o entendimento de processos evolutivos na Terra. Aos poucos essa ciência vem se destacando ao longo dos anos. Contudo, o ensino da Paleontologia na Educação Básica tem enfrentado uma série de obstáculos, que vão desde a sucinta abordagem dos seus conteúdos nos livros, até a escassez de materiais didáticos com o tema, o que resulta na insuficiência de sua aprendizagem. A consequência dessa limitação no ensino da Paleontologia, por sua vez, leva aos educandos a não compreensão dos fundamentos básicos dessa ciência, impossibilitando-os também a não conhecerem a sua importância para a sociedade. Sabe-se que a Paleontologia desperta e atrai o interesse e a curiosidade de todos, principalmente das crianças. No entanto, na Educação infantil, os temas paleontológicos não são inseridos no currículo escolar nesse nível educacional. Tendo-se conhecimento da importância do estudo da Paleontologia e de sua inclusão no cotidiano escolar das crianças, esse estudo teve como objetivo geral promover o primeiro contato das crianças do 5° ano da Escola Municipal do Ensino Fundamental Santa Ana Albuquerque, localizada na zona rural de Pedra Lavrada, com a Paleontologia em sala de aula, por meio de metodologias lúdicas e práticas, como também divulgar de um modo geral a importância dessa ciência para a sociedade. Sendo assim, a metodologia desse estudo foi estruturada em quatro atividades didático-pedagógicas: aula teórica lúdica, atividade prática “montagem de um fóssil”, atividade prática “soltando a imaginação no desenho” e apresentação do documentário “planeta dinossauro”. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de um questionário estruturado com quatro questões e posteriormente analisadas por meio da técnica de Análise de Conteúdo (AC), de Bardin (2009). Os resultados obtidos foram bastante positivos, comprovando dessa forma que trabalhar os temas paleontológicos por meio de metodologias lúdicas e de variados recursos didáticos, além de tornar o ensino dinâmico e prazeroso favorecendo a construção do conhecimento, auxilia também no processo de alfabetização das crianças.