Papel e relevância da revisão e da reescrita no processo de produção de textos.

• Autor(a) principal: BARRÊTO, Ágda Franco.
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4929
• topic: Produção textual; Reescrita; Text production; Rewritten; Letras - Língua Portuguesa.

Este trabalho monográfico objetiva realizar uma discussão teórica sobre o papel e a relevância atribuídos a revisão e a reescrita no processo de produção de textos. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica considerando livros, revistas especializadas, artigos científicos, dissertação, seções de tese, além de sites e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN, 1998, 2001 e 2002). Esta discussão está fundamentada sob dois pilares principal: a) a apresentação e a discussão dos pensamentos de autores brasileiros e estrangeiros sobre o assunto; e b) a breve análise realizada sobre a presença da revisão e da reescrita nos PCN. Assim, a base teórica está relacionada, por exemplo, com Bakhtin (2003 e 2006) e sua visão dialógica da linguagem; Kato (2005), Serafini (1998) e Calkins (1989), que consideram a escrita como sendo um processo que se faz em etapas; Antunes (2003, 2005, 2006 e 2009), Marcuschi (2008a e 2008b), Koch e Elias (2011) e Ruiz (2001), que contemplam a noção de interação enquanto importante relação do processo de escrita, dentre outros. Foi possível refletir sobre a escrita e sua constituição, a maneira como tem sido entendida pela escola, sua importância para a sociedade e os modos diversos com os quais os estudiosos a tem concebido. Dentro dos estudos que se referem a tais concepções, constatou-se a validade endereçada, pelos diversos autores, as tendências que tomam a escrita como um processo caracterizado por etapas, especialmente aqueles que vêem este processo levando em conta a interação. Percebeu-se, ainda, que revisão e reescrita tem sido caracterizadas como sendo etapas nas quais, respectivamente, observa- se o texto e faz-se mais uma vez o que se compreende como inadequado, sendo que os PCN apresentam e ressaltam a importância da revisão e da reescrita para a produção de um texto. Alem disso, atentou-se para o fato de que os diversos estudiosos tem visto a revisão e a reescrita como fontes de oportunidades para que o aprendiz/escritor reflita durante a escrita de seu texto, bem como vislumbram o professor e os colegas como membros que podem auxiliar na revisão e na reescrita. Estes resultados mostram que e possível entender como evidente o fato de que os que compõem a escola constantemente devem tomar conhecimento sobre as pesquisas teóricas e praticas que tem comprovado a significação positiva e a imensa relevância da revisão e da reescrita para a produção textual, especialmente no contexto do ensino da escrita.