Descrição e análise de uma aula com a utilização de jogos: uma experiência com a metodologia Lesson Study.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: GOMES, Francisco de Assis.
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33634
Resumo: Neste trabalho apresentamos algumas atividades desenvolvidas para o estágio curricular supervisionado III, do curso de licenciatura em matemática, da UFCG campus de Cuité-PB. Este estágio ocorreu durante o período de 11 de julho a 19 de agosto de 2022, foi realizado numa escola de ensino médio integral e EJA, localizada na cidade de Baraúna-PB. O estágio é uma etapa que visa preparar o estagiário para a docência. Logo é necessário que este profissional esteja inserido no ambiente escolar, para que possa compreender o seu funcionamento e entender os desafios que enfrentará. A matemática é uma das disciplinas com um estigma difícil e muitas vezes temida pelos alunos. O desafio para os futuros professores é buscar maneiras de acabar com esse estereótipo. Uma das alternativas é inovar no uso das metodologias de ensino, tentar produzir aulas mais atrativas, que consiga despertar o interesse dos alunos e, além disso, dar significado para o que eles estão aprendendo. É importante mostrar para os alunos a presença e a importância da matemática no cotidiano deles. Pensando nisso, no referido estágio fizemos o uso da metodologia de lesson study aliada à resolução de problemas e jogos, visto que são metodologias com resultados positivos comprovados. O relato ainda apresenta uma análise de uma aula onde abordamos o conteúdo de análise combinatória através da aplicação de um jogo, denominado jogo senha, onde buscamos trabalhar com o raciocínio lógico dos alunos. Ainda destaco pontos positivos, negativos e adaptações que podem contribuir em futuras aplicações.
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A matemática é uma das disciplinas com um estigma difícil e muitas vezes temida pelos alunos. O desafio para os futuros professores é buscar maneiras de acabar com esse estereótipo. Uma das alternativas é inovar no uso das metodologias de ensino, tentar produzir aulas mais atrativas, que consiga despertar o interesse dos alunos e, além disso, dar significado para o que eles estão aprendendo. É importante mostrar para os alunos a presença e a importância da matemática no cotidiano deles. Pensando nisso, no referido estágio fizemos o uso da metodologia de lesson study aliada à resolução de problemas e jogos, visto que são metodologias com resultados positivos comprovados. O relato ainda apresenta uma análise de uma aula onde abordamos o conteúdo de análise combinatória através da aplicação de um jogo, denominado jogo senha, onde buscamos trabalhar com o raciocínio lógico dos alunos. Ainda destaco pontos positivos, negativos e adaptações que podem contribuir em futuras aplicações.In this work, we present some activities developed for supervised curricular internship III, part of the mathematics teaching degree at UFCG Cuité-PB campus. This internship took place from July 11 to August 19, 2022, at a comprehensive high school and adult education (EJA) institution in Baraúna-PB. The internship is a stage that aims to prepare the intern for teaching. Therefore, it is essential for this professional to be immersed in the school environment to understand its functioning and comprehend the challenges ahead. Mathematics is a subject with a challenging stigma, often feared by students. The challenge for future teachers is to find ways to break this stereotype. One alternative is to innovate in teaching methodologies, attempting to create more engaging lessons that capture the students' interest and provide meaning to what they are learning. It is important to demonstrate to students the presence and importance of mathematics in their daily lives. With this in mind, during the internship, we used the lesson study methodology combined with problem solving and games, as these methodologies have proven positive results. The report also presents an analysis of a class where we addressed combinatorial analysis through the application of a game called code game, aiming to work on the students' logical reasoning. Positive and negative aspects, as well as adaptations that can contribute to future applications, are highlighted.Submitted by Mirna Edkarla Cabral Santos (edkarlamirna@gmail.com) on 2023-12-15T13:45:02Z No. of bitstreams: 1 FRANCISCO DE ASSIS GOMES - RELATÓRIO DE ESTÁGIO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CES 2023.pdf: 302908 bytes, checksum: d03e45d9f0035423daf8c58b9e606b74 (MD5)Made available in DSpace on 2023-12-15T13:45:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FRANCISCO DE ASSIS GOMES - RELATÓRIO DE ESTÁGIO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CES 2023.pdf: 302908 bytes, checksum: d03e45d9f0035423daf8c58b9e606b74 (MD5) Previous issue date: 2023-10-31En este trabajo presentamos algunas actividades desarrolladas para la pasantía curricular. supervisado III, de la carrera de licenciatura en matemáticas, en el campus de la UFCG en Cuité-PB. Esta pasantía se llevó a cabo durante el período del 11 de julio al 19 de agosto de 2022, se llevó a cabo en una escuela secundaria de tiempo completo y EJA, ubicada en la ciudad de Baraúna-PB. La pasantía Es una etapa que tiene como objetivo preparar al pasante para la docencia. Por lo tanto, es necesario que este profesional se inserta en el ambiente escolar, de modo que pueda comprender su operación y comprender los desafíos que enfrentará. Las matemáticas son una de las materias. con un estigma difícil y muchas veces temido por los estudiantes. El desafío para el futuro Los profesores deben buscar formas de acabar con este estereotipo. Una de las alternativas es innovar. en el uso de metodologías de enseñanza, intentar producir clases más atractivas, que puedan despertar el interés de los estudiantes y, además, dar sentido a lo que están aprendiendo. Y Es importante mostrar a los estudiantes la presencia e importancia de las matemáticas en la vida cotidiana. de ellos. Con esto en mente, en esa pasantía utilizamos la metodología de estudio de lecciones. combinado con resolución de problemas y juegos, ya que son metodologías con resultados positivos probado. El informe también presenta un análisis de una clase donde cubrimos el contenido. de análisis combinatorio mediante la aplicación de un juego, llamado juego de contraseñas, donde Buscamos trabajar con el razonamiento lógico de los estudiantes. Todavía destaco los puntos positivos, aspectos negativos y adaptaciones que pueden contribuir a futuras aplicaciones.Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Educação e Saúde - CESMatemáticaEnsino de matemáticaMatemática - aula - jogosLesson StudyTeaching mathematicsMathematics - class - gamesEnseñanza de las matemáticasMatemáticas - clase - juegosEstudio de la lecciónDescrição e análise de uma aula com a utilização de jogos: uma experiência com a metodologia Lesson Study.Description and analysis of a class using games: a experience with the Lesson Study methodology.Descripción y análisis de una clase mediante juegos: a Experiencia con la metodología Lesson Study.2023-10-312023-12-15T13:45:02Z2023-12-152023-12-15T13:45:02Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33634GOMES, Francisco de Assis. Descrição e análise de uma aula com a utilização de jogos: uma experiência com a metodologia Lesson Study. 2023. 17 fl. (Trabalho de Concluso de Curso - Relatório de estágio supervisionado), Curso de Licenciatura em Matemática, Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande, Cuité – Paraíba – Brasil, 2023.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/33634/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALFRANCISCO DE ASSIS GOMES - RELATÓRIO DE ESTÁGIO TCC LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CES 2023.pdfFRANCISCO DE ASSIS GOMES - RELATÓRIO DE ESTÁGIO TCC LICENCIATURA EM MATEMÁTICA CES 2023.pdfapplication/pdf302908http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/33634/1/FRANCISCO+DE+ASSIS+GOMES+-+RELAT%C3%93RIO+DE+EST%C3%81GIO+TCC+LICENCIATURA+EM++MATEM%C3%81TICA+CES+2023.pdfd03e45d9f0035423daf8c58b9e606b74MD51riufcg/336342024-01-04 16:50:00.8oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512024-07-01T10:41:00.297885Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
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