Educação ambiental além dos muros da universidade: atividade de conscientização da comunidade do entorno da UFSC.

• Autor(a) principal: DEBIASI, Leticia Rech.
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: BARRETTO, Francisco Bosque., POLETTO, Luiza Denardin., MALINOWSKY, Carina., CASTILHOS JÚNIOR, Armando Borges.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33736
• topic: Educação Ambiental; Extensão universitária - UFSC; Laboratório de Pesquisa em Resíduos Sólidos - UFSC; Projeto TSARO - LARESO - UFSC; Escotismo; Grupo de Escoteiros Desterro - UFSC; Projeto de Extensão Tecnologia Sociais para o Aproveitamento de Resíduos Orgânicos - UFSC; Environmental education; University extension - UFSC; Solid Waste Research Laboratory - UFSC; TSARO Project - LARESO - UFSC; Scouting; Desterro Scout Group - UFSC; Social Technology Extension Project for the Use of Organic Waste - UFSC; Ecologia. Educação.

O marco legal da gestão dos resíduos sólidos no Brasil ocorreu com Lei Federal nº 12.305/2010, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). Este instrumento legal dispõe sobre princípios, objetivos e instrumentos, bem como as diretrizes relativas à gestão integrada e ao gerenciamento de resíduos sólidos no Brasil e correspondeu a um grande avanço no que se refere a temática (RAMOS, 2012). Nesse contexto, se faz urgente uma mudança cultural, com a apropriação de valores e conhecimentos necessários para de fato mudar o panorama da questão dos resíduos sólidos em nossa sociedade. Para isso, embora a educação ambiental seja sempre apontada como ferramenta, muitas vezes ela fica limitada a campanhas informais, ou projetos pontuais, eficientes na promoção da informação, mas que não são suficientes para promover uma consciência "transformadora de hábitos e atitudes" (CRESPO, 2003). Com a Lei federal 9.795 de 1999, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental (BRASIL, 1999), a Educação Ambiental atingiu seu marco legal mais importante. A mesma Lei estabelece a obrigatoriedade da Educação Ambiental, que deve estar presente, de forma articulada, "em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e informal", devendo as diretrizes nacionais apresentadas serem complementadas pelos estabelecimentos de ensino em função das características regionais e locais, conforme prescreve o artigo 8º, incisos IV e V que incentivam a busca de alternativas curriculares e metodológicas na capacitação da área ambiental e as iniciativas e experiências locais e regionais, incluindo a produção de material educativo (VASCONCELOS, 2015). O Escotismo é um movimento educacional de jovens, contando com a colaboração de adultos voluntários, sem vínculos político-partidários, que valoriza a participação de pessoas de todas as origens sociais, raças e crenças, de acordo com o propósito, os princípios e o método escoteiro concebidos pelo seu fundador, o general inglês Baden Powell. A organização objetiva desenvolver um comportamento baseado em valores éticos, por meio da vida em equipe, do espírito comunitário, da liberdade responsável e do estímulo ao aprimoramento da personalidade, quer no campo individual, quer no campo coletivo (THOMÉ, 2006). De forma a contribuir com iniciativas que fomentam a coleta seletiva dos resíduos sólidos, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) instituiu a Coleta Seletiva Solidária, caracterizada como o recolhimento de resíduos sólidos recicláveis, previamente segregados na fonte, para promover sua valorização, por reciclagem, compostagem, reutilização, recuperação, ou outra forma de destinação final ambientalmente adequada. Essa valorização dos resíduos ocorreu com a inclusão social e econômica de catadores. O Laboratório de Pesquisa em Resíduos Sólidos da UFSC (LARESO) desenvolveu o projeto Tecnologia Sociais para Aproveitamento de Resíduos Orgânicos (TSARO). O projeto pretende envolver organizações sociais, estudantes e a comunidade no conhecimento da tecnologia social de tratamento dos resíduos sólidos urbanos com vistas ao aproveitamento do biogás e do substrato sólido, levando, assim, o conhecimento a respeito da correta gestão dos resíduos sólidos além do campus universitário. Nesse contexto, o projeto TSARO do LARESO desenvolveu, em parceria com o Grupo de Escoteiros Desterro, uma ação de educação ambiental com o objetivo de trabalhar o tema resíduos sólidos com os jovens e compartilhar o aprendizado com a comunidade de entorno da UFSC. Essa ação contribui para a conscientização da comunidade localizada no entorno da Universidade a respeito da correta destinação dos resíduos sólidos gerados em residências. Dessa forma, aumenta-se a adesão e a participação dessas pessoas junto à coleta seletiva do município e os diversos benefícios ambientais e sociais com a cultura da separação.