Ensino de graduação em enfermagem e a atuação profissional conforme o principio da integralidade no SUS: a percepção de egressos.

• Autor(a) principal: LIMA, Shirley Araújo de.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7693
• topic: Sistema Único de Saúde; Integralidade; Enfermagem; Unique Health System; Integrality; Nursing; Sistema Único de Salud; Integralidad; Enfermería; Enfermagem

Através da Constituição Federal Brasileira (CFB) de 1988 onde foi criado o Sistema Único de Saúde (SUS), surgiu um novo cenário para a assistência a saúde brasileira. Após três décadas de criação do SUS, ainda é percebida a dificuldade em formar profissionais qualificados para atuar de acordo com seus princípios e diretrizes. Um dos princípios do SUS, a Integralidade, no certame das políticas educacionais, no que se refere a Graduação em Enfermagem, vem se concretizando numa orientação integradora entre ensino e trabalho. Partindo do pressuposto que o SUS é concretizado, em parte, através dos profissionais que atuam no serviço público de saúde, a formação desses profissionais é essencial para o sucesso do sistema de saúde brasileiro. Com isso, o objetivo geral desta pesquisa foi apreender e analisar a percepção de egressos do curso de Graduação em Enfermagem, em relação ao processo de sua formação, frente às demandas vivenciadas no cotidiano profissional para atuar em acordo com o princípio da Integralidade no SUS. O estudo é exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa do tipo análise temática, realizado com profissionais egressos do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), campus Cuité-PB, selecionados a partir dos critérios de inclusão e exclusão desta pesquisa. Como instrumento para coleta de dados, utilizou-se uma entrevista com roteiro semiestruturado. O estudo foi submetido e aprovado por Comitê de Ética. Definindo os objetos do estudo, apreendeu-se duas categorias: Atuar em conformidade com a Integralidade no SUS: as contribuições da graduação; A utopia da teoria x a realidade da prática: limitações para trabalhar a Integralidade. Com base na pesquisa, os egressos relataram que foram bem preparados durante a graduação, mas só ter uma boa preparação não está sendo suficiente devido a problemas operacionais no SUS. Dessa forma, por se tratar de uma temática amplamente discutida, mas que necessita de algumas mudanças, acredita-se que essa pesquisa ainda é de grande valia por contribuir na promoção da qualificação e embasamento científico para os profissionais da área, bem como para incentivar os sujeitos do estudo em buscar mais conhecimento direcionadas a abordagem em questão, firmando consequentemente estratégias e ações eficazes.