Intervenções educativas como possibilidade de prevenção da depressão em idosos.

• Autor(a) principal: SANTOS, Jovelina Fernandes dos.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8417
• topic: Depressão em idosos; Educação em saúde; Saúde mental; Prevenção; Depression in the elderly; Health education; Mental health; Prevention; Enfermagem.

O processo de envelhecimento traz consigo muitas modificações e transformações para a vida do indivíduo, as quais podem comprometer a saúde mental do idoso, o que lhe deixa com pensamentos e sentimentos de impotência para consigo, ocasionando, por vezes, o surgimento da depressão. O estudo objetivou promover o empoderamento de idosos acerca da prevenção da depressão por meio de intervenções educativas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa do tipo pesquisa-ação, realizada com idosos residentes no Condomínio Cidade Madura localizado no município de Cajazeiras, Paraíba. O desenvolvimento da pesquisa se deu em quatro etapas as quais consistiram em diagnóstico situacional, planejamento de intervenções, implementação e avaliação, além do uso do método do Discurso do Sujeito Coletivo para análise das entrevistas semiestruturadas. A pesquisa teve início após a aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob o parecer nº 2.890.996. A analise inicial para a realização do diagnóstico situacional identificou lacunas nos saberes do idoso sobre a depressão, os mesmos relataram ter vivenciado a doença, expressaram que os conflitos familiares, as dificuldades nas relações intergeracionais e o isolamento social são os principais fatores que podem levar ao adoecimento mental. Assim foi possível realizar o planejamento e a execução de dois encontros de intervenções educativas por meio de metodologias ativas e de dinâmicas, utilizando uma abordagem lúdica em todo os encontros. Estas ações proporcionam a participação ativa dos idosos na construção de novos saberes, abrindo espaços para reflexão aos idosos acerca da prevenção da depressão. No discurso dos participantes referente à avaliação das atividades educativas, pode-se observar a melhor compreensão dos idosos sobre a depressão e as possíveis formas de prevenção e tratamento. Dessa forma, a pesquisa-ação atua como instrumento de empoderamento, e por intermédio da educação em saúde transforma a realidade do idoso.