Conquistas e desafios da educação inclusiva em uma escola municipal de São José da Lagoa Tapada/PB.

• Autor(a) principal: ROCHA, Manueli Aristides.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6618
• topic: Educação inclusiva; Alunos com deficiência; Estudo de caso; Praticas pedagógicas; Inclusive education; Students with disabilities; Case study; Pedagogical practices; Educação.

O presente trabalho tem como objeto de estudo os desafios da educação inclusiva, tendo como objetivo geral o de identificar as conquistas e desafios do professor na educação inclusiva no município de São José da Lagoa Tapada,PB. Como objetivos específicos, buscou-se averiguar a formação do professor no processo de ensino e aprendizagem; observar os desafios e resolutividades com a inclusão de alunos com deficiência e analisar quais as práticas pedagógicas são apontadas pelos professores que auxiliam no processo de ensino e aprendizagem desses estudantes. Para se alcançar os objetivos propostos foi realizada uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, descritiva, com a coleta dos dados realizada por meio de uma entrevista semiestruturada, gravada com autorização dos sujeitos. Além do estudo de campo, também foi realizado um levantamento teórico para melhor compreensão do tema, tendo presente autores como Mantoan (2003), Souto (2014), Cunha (2015), Passos (2016), entre outros e as legislações voltada para a temática da inclusão, como por exemplo, a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. As participantes desse estudo foram duas professoras que atuam na educação básica em uma escola municipal de São José da Lagoa Tapada. As falas das entrevistadas depois de coletadas foram transcritas e analisadas a partir do referencial teórico pertinente ao assunto. De acordo com os achados, observou-se que ainda existem muitos desafios a serem enfrentados na educação inclusiva tais como: uma melhor efetivação da lei voltada para inclusão; melhor qualificação dos profissionais que desenvolvem o trabalho com os alunos com deficiência e a dificuldade de desenvolver práticas pedagógicas adequadas para atender as reais necessidades educacionais dos alunos com deficiência.