Roteiro turístico geoeducativo na Reserva Ecológica Olho D'água das Onças.

• Autor(a) principal: SILVA, Jefferson Santos.
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/22754
• topic: Ensino de Geografia; Geografia do turismo; Turismo e Geografia; Roteiro turístico geoeducativo; Reserva Ecológica Olho D'água das Onças - Picuí - PB; Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS; Educação ambiental; Área de preservação ambiental - Picuí - PB; Unidades de conservação no Brasil; Fotos - Reserva Ecológica Olho D'água das Onças; Paisagem geomorfológica - Reserva Ecológica Olho D'água das Onças; Teaching geography; Tourism geography; Tourism and Geography; Geo-educational tourist route; Olho D'Água das Onças Ecological Reserve - Picuí - PB; Sustainable Development Goals - SDG; Environmental education; Environmental preservation area - Picuí - PB; Conservation Units in Brazil; Photos - Olho D'Água das Onças Ecological Reserve; Geomorphological landscape - Olho D'água das Onças Ecological Reserve; Geografia

O ensino de geografia na educação básica está repleto de desafios que são impostos aos professores, dificuldades no planejamento das aulas, nas metodologias de ensino a serem utilizadas, estão entre eles. Pensando nessas dificuldades vividas pelos professores, o presente trabalho teve como objetivo principal a construção de um roteiro de atividades de Turismo Geoeducativo na Reserva Ecológica Olho D`água das Onças, como uma proposta metodológica para o ensino de geografia da educação básica. Além disso, esse trabalho buscou também descrever e caracterizar a Reserva em sua localização, relevo, solo, clima, hidrografia e vegetação, para dar base e situar esse professor do potencial educativo presente na área da Reserva Ecológica e em seu entorno. Foram realizadas visitas de campo e pesquisas de gabinete para a construção do roteiro e da caracterização. Esse roteiro destaca pontos e paradas onde podem ser abordados conteúdos e temas da geografia, em que o professor pode desenvolver atividades com seus alunos, os fazendo interagir e explorar os elementos que estão presentes no meio.