Relatório do Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 1985 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
Texto Completo: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12057 |
Resumo: | O estágio teve inicio, quando mantivemos contato com a administradora da escola, onde a mesma junto com os professores conseguimos dar seguimento as atividades já existentes, melhorando o que devia ser modificado ou moldado, notamos o bom andamento na salas de aulas com exceção da 3ª série, pois estavam com dificuldade em matemática, onde aplicamos técnicas diversas, sempre com o objetivo de melhorar a aprendizagem dos alunos, também foi observado a necessidade de uma orientação educacional pelo menos no planejamento, pois os professores não tendo orientação recebem a proposta que vem da Secretaria de Educação e não modificam e nem adaptam as condições do aluno |
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Relatório do Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar.Report of Supervised Internship in School Supervision.EducaçãoSupervisão escolarOrientação educacionalPlanejamentoEducationSchool supervisionEducational orientationPlanningEducação.O estágio teve inicio, quando mantivemos contato com a administradora da escola, onde a mesma junto com os professores conseguimos dar seguimento as atividades já existentes, melhorando o que devia ser modificado ou moldado, notamos o bom andamento na salas de aulas com exceção da 3ª série, pois estavam com dificuldade em matemática, onde aplicamos técnicas diversas, sempre com o objetivo de melhorar a aprendizagem dos alunos, também foi observado a necessidade de uma orientação educacional pelo menos no planejamento, pois os professores não tendo orientação recebem a proposta que vem da Secretaria de Educação e não modificam e nem adaptam as condições do alunoThe internship started, when we kept in touch with the school administrator, where she and the teachers managed to follow up the existing activities, improving what should be modified or molded. we noticed the good progress in the classrooms with the exception of the 3rd grade, as they were having difficulty in mathematics, where we applied different techniques, always with the objective of improving students' learning, the need for an educational orientation at least in planning was also observed , as teachers without guidance receive the proposal that comes from the Department of Education and do not modify or adapt the student's conditionsUniversidade Federal de Campina GrandeBrasilCentro de Formação de Professores - CFPUFCG19852020-02-18T16:07:44Z2020-02-182020-02-18T16:07:44Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12057MATOS, Vitória Regis Batista; MEDEIROS, Esmerinda Pedrosa de. Relatório do Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar. 1985. 89f. Relatório de Estágio (Licenciatura em Pedagogia) - Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, Paraíba, Brasil, 1985.porMATOS, Vitória Regis Batista de.MEDEIROS, Esmerinda Pedrosa de.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCG2023-06-19T11:38:38Zoai:localhost:riufcg/12057Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512023-06-19T11:38:38Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false |
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