A “luta do povo de Alagamar” (1975/1981): história e experiências de vida que educam.

• Autor(a) principal: NEVES, Gildivan Francisco das.
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: ARAÚJO, Patrícia Cristina de Aragão.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34014
• topic: História.; Trabalhadores rurais; Camponeses; Movimento de Alagamar; Salgado de São Félix - PB - Alagamar; História oral; História de vida; Educação no campo; Comunidade Alagamar - Salgado de São Félix - PB; Conflito de Alagamar; Jornal Diário da Borborema; Direitos humanos; Sociologia Rural; Educação do Campo e movimentos sociais; Movimentos sociais e Educação do Campo; Luta do Povo de Alagamar; Educação contextualizadora; Rural workers; Peasants; Alagamar Movement; Salgado de São Félix - PB - Alagamar; Oral history; Life's history; Education in the countryside; Alagamar Community - Salgado de São Félix - PB; Alagamar conflict; Borborema Daily Newspaper; Human rights; Rural Sociology; Rural Education and social movements; Social movements and rural education; Struggle of the People of Alagamar; Contextualizing education

As experiências de vida e luta de resistência de trabalhadores/as rurais consistem em um meio educativo cuja prática pode ser notabilizada tendo como referência as vivências partilhadas de saberes e costumes em comum. Elaborados no cotidiano, estas possibilitam mostrar que é possível construir conhecimentos na contextura da escola, a partir dos saberes, modos de vida e interpretação do mundo vivido destes sujeitos sociais. Este trabalho tenciona discutir, sobre a ação educativa contida nas histórias de vida de trabalhadores/as rurais que fizeram parte do Movimento de Alagamar ocorrido entre o final dos anos 70 e início dos anos 80 na cidade de Salgado de São Félix na Paraíba. Trata-se de uma pesquisa em andamento que deve resultar na monografia e que se propõe a evidenciar os saberes construídos por estes homens e mulheres do campo como um meio de aprendizagem. Do ponto de vista teórico trabalharemos com autores como Gohn (2010), Thompson (1998) e Bosi (1994). Como procedimentos metodológicos, faremos uso da História Oral de vida, trabalhando através de entrevistas semi-estruturadas dirigidas a agricultores/as da Comunidade de Alagamar que participaram do conflito com o intuito de obter dos/as entrevistados/as relatos referentes ao seu cotidiano e sua participação neste evento. Trabalharemos com esta metodologia a partir dos pressupostos de Alberti (2004), Thompson (1992) e Halbwachs (1990). Utilizaremos também exemplares do Jornal Diário da Borborema e a União do mês de Janeiro de 1980 que fazem menção a Luta do Povo de Alagamar e do Informativo Arquidiocesano n83 referente à Janeiro e Fevereiro de 1980. Percebemos que tais conhecimentos podem ser apropriados na escola, fazendo parte dos processos educativos escolares, permitindo a elaboração de uma prática educativa contextualizadora, e conscientizadora dos sujeitos sociais que no contexto da escola, permitem educar, numa perspectiva ancorada nos preceitos dos direitos humanos.