Ensino de Geografia: uma análise da construção espacial rural-urbana.

• Autor(a) principal: COSTA NETO, José Geraldo da.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/22600
• topic: Geografia; Ensino de geografia; Construção espacial rural-urbana; Espaço rural; Espaço urbano; Estudo do meio; Escola Municipal Tertuliano Maciel - Campina Grande - PB; Bairro do Ligeiro - Campina Grande - PB; Comunidade do Ligeiro - Campina Grande - PB; Fotos - Comunidade do Ligeiro - Campina Grande - PB; Geography teaching; Rural-urban spatial construction; Rural space; Urban space; Middle study; Tertuliano Maciel Municipal School - Campina Grande - PB; Ligeiro District - Campina Grande - PB; Photos - Comunidade do Ligeiro - Campina Grande - PB; Ligeiro Community - Campina Grande - PB

Este trabalho busca analisar o processo de construção do conhecimento geográfico a partir da metodologia do estudo do meio realizada com alunos da Escola Municipal Tertuliano Maciel. Desse modo, verificamos de que forma os estudantes observam a configuração espacial da comunidade de Ligeiro bem como a influência da cidade de Campina Grande sobre esta franja urbana-rural. A área estudada compreende uma zona intermunicipal entre Campina Grande e Queimadas no Estado da Paraíba. Os procedimentos metodológicos adotados durante a construção desta monografia seguiram etapas fundamentais, a saber: levantamento bibliográfico, caracterização da área, planejamento do roteiro de campo, preparação da turma para a realização do estudo do meio, registro de fotografias e vídeos, atividade de retorno de campo e análise empírica dos resultados alcançados. Partimos da concepção pedagógica que considera os estudantes como sujeitos ativos na elaboração do saber sistematizado. Tal fato acontece perante uma ação planejada e mediada pelo professor para que o aluno chegue ao nível de internalização de conceitos. Uma das etapas pretendidas com o estudo do meio é que os alunos pensem o seu espaço, confrontando os conceitos científicos (geográficos, outros) e os conceitos cotidianos, aqueles adquiridos pela prática socioespacial. Por isso, foi encaminhado o estudo do meio no distrito de Ligeiro, a partir da análise conceitual sobre urbano, rural, franja urbana, entre outros. Além disso, foi feita a representação destes territórios, analisando suas inter-relações socioespaciais.