A Atuação docente frente à educação inclusiva no município de Carrapateira/PB.

• Autor(a) principal: SOUSA, Maria de Fátima Pereira.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10311
• topic: Educação.; Educação Inclusiva; Atuação docente - Carrapateira-Paraíba; Inclusive education; Teaching Practice - Carrapateira-Paraíba

A metodologia da educação inclusiva se fundamenta na busca de meios capazes de inserir no contexto educacional aqueles indivíduos que, por algum motivo, estão excluídos do ambiente escolar. A inclusão escolar para as pessoas com deficiência ainda é um grande desafio para o presente sistema educacional brasileiro e havendo uma real inclusão, haverá consequentemente a garantia dos direitos desses indivíduos; é uma conquista que vai facilitar a vida de todas as pessoas tornando-os cidadãos de direitos e deveres iguais. Neste sentido, esta pesquisa qualitativa de condição descritiva, com enfoque bibliográfico, completada por respostas de um questionário aplicado aos docentes de uma escola pública no município de Carrapateira/PB, que atende a alunos com deficiência, busca analisar as dificuldades vivenciadas em sala de aula e o nível de formação oferecida ao profissional para lidar com esse público estudantil no âmbito escolar. O trabalho monográfico mostra que a educação inclusiva, no pensamento dos professores entrevistados, é de grande importância, mas terá muito que mudar para superar as dificuldades que ainda persistem no processo de inclusão, com procedimentos mais significativos, apoio administrativo e pedagógico, que ainda são muito limitados.