O homem, sua pedra e o seu papel: Debret e rugendas : propostas e possibilidades para relações étnico-raciais.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: NUNES, Sandeilson Beserra.
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35386
Resumo: Neste ensaio buscam os um diálogo interdisciplinar entre História e Artes, este último como sendo meio condutor das discussões para o Ensino de História. Propomos, subsidiar educadores na compreensão dos códigos imagéticos que são expostos nas mesmas. Tendo em vista a importância de la como recurso pedagógico e a contribuição que esta dá a identificação de elementos culturais e sociais , políticos e ideológicos. A análise desses símbolos que são convertidos em discursos que nos mostram alternativas para que possam os trabalhar em sala de aula, tanto as leis 10.639/03 e 11.645/08. Diante destes suportes utilizaremos os recursos pictográficos de Jean Baptiste Debrete Johann Moritz Rugen das mostrando propostas e possibilidades para as relações étnico-raciais . Para análise destas imagens adotamos a metodologia correlacionando-a com o método iconográfico onde utilizamos Peter Burke, Erwin Panofsky para sedimentar nossas discussões. Assim, frente a esses problemas ideológicos e etnocêntrico s buscamos por um a sociedade justa e igualitária.
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spelling O homem, sua pedra e o seu papel: Debret e rugendas : propostas e possibilidades para relações étnico-raciais.Man, his stone and his role: Debret and rugendas: proposals and possibilities for ethnic-racial relations.História e arteJean Baptiste DebretJohann Moritz RugendasEnsino de HistóriaRelações étnico-raciaisImagens e ensino de HistóriaHistory and artJean Baptiste DebretJohann Moritz RugendasTeaching HistoryEthnic-racial relationsImages and History teachingEducação.Neste ensaio buscam os um diálogo interdisciplinar entre História e Artes, este último como sendo meio condutor das discussões para o Ensino de História. Propomos, subsidiar educadores na compreensão dos códigos imagéticos que são expostos nas mesmas. Tendo em vista a importância de la como recurso pedagógico e a contribuição que esta dá a identificação de elementos culturais e sociais , políticos e ideológicos. A análise desses símbolos que são convertidos em discursos que nos mostram alternativas para que possam os trabalhar em sala de aula, tanto as leis 10.639/03 e 11.645/08. Diante destes suportes utilizaremos os recursos pictográficos de Jean Baptiste Debrete Johann Moritz Rugen das mostrando propostas e possibilidades para as relações étnico-raciais . Para análise destas imagens adotamos a metodologia correlacionando-a com o método iconográfico onde utilizamos Peter Burke, Erwin Panofsky para sedimentar nossas discussões. Assim, frente a esses problemas ideológicos e etnocêntrico s buscamos por um a sociedade justa e igualitária.In this essay seeks an interdisciplinary dialogue between History and Arts, the latter as a means of conducting discussions for the Teaching of History. We propose to support educators in understanding the image codes that are exposed in them. Considering its importance as a pedagogical resource and the contribution it makes to the identification of cultural and social, political and ideological elements. The analysis of these symbols that are converted into speeches that show us alternatives so that we can work with them in the classroom, both laws 10.639/03 and 11.645/08. In view of these supports, we will use the pictographic resources of Jean Baptiste Debret and Johann Moritz Rugen, showing proposals and possibilities for ethnic-racial relations. To analyze these images, we adopted the methodology correlating it with the iconographic method where we used Peter Burke, Erwin Panofsky to consolidate our discussions. Thus, faced with these ideological and ethnocentric problems, we seek a fair and egalitarian society.Universidade Federal de Campina GrandeBrasilCentro de Humanidades - CHUFCGCABRAL FILHO, Severino.CABRAL FILHO, S.http://lattes.cnpq.br/0895399976092394SOUZA, Fabiano Badu de.SOUZA, F. B.MONTENEGRO, José Benjamim.MONTENEGRO, J. B.NUNES, Sandeilson Beserra.2016-072024-04-09T18:53:38Z2024-04-092024-04-09T18:53:38Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35386NUNES, Sandeilson Beserra. O homem, sua pedra e o seu papel: Debret e rugendas : propostas e possibilidades para relações étnico-raciais. 2016. 14f. Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo (Curso de Especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais) - Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande – Campina Grande - Paraíba - Brasil, 2016. Disponível em: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35386porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCG2024-04-09T18:55:01Zoai:localhost:riufcg/35386Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512024-04-09T18:55:01Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
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