A prática gestora na Escola do Campo no Município de Amparo-PB.

• Autor(a) principal: NASCIMENTO, Iara Soares do.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/cursolecampoCDSA.2013.tccmon.nascimento; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5998
• topic: Escola do campo; Gestão escolar; Atividades administrativa e pedagógica; Country School; School management; Administrative and educational activities

Este trabalho foi desenvolvido em uma escola do campo, localizada na zona rural do município de Amparo, estado da Paraíba, região nordeste brasileira inserida na comunidade de Lagoa do Meio. Para organizar nossa abordagem nos respaldamos dos teóricos que tratam das concepções de gestão no que compete ao trabalho pedagógico e administrativo. No período de dois (02) meses realizamos a pesquisa com o objetivo de conhecer e analisar a prática da gestão nos âmbitos pedagógicos e administrativos numa escola do campo. A metodologia adotada foi o estudo de natureza qualitativa que está ligado diretamente com o trabalho de campo, após tabulação e categorização dos dados da análise de conteúdo, partindo das observações para levantamento de informações a respeito da gestão escolar, a partir da entrevista sobre a prática da gestora nos processos de decisões administrativos do espaço escolar. Os resultados do trabalho da pesquisa nortearam as questões administrativas e pedagógicas da gestora da escola, considerando que esta pesquisa contribuiu para abrir novas discussões em torno das atividades da gestão, no que compete ao trabalho democrático participativo em decorrência de ter muitos debates com relação à gestão escolar. Sendo assim, consideramos que este estudo possibilitou conhecer a realidade da escola do campo em que se encontra inserido o gestor escolar, sobretudo no que diz respeito a sua contribuição no fazer pedagógico e administrativo.