Qualidade de vida no trabalho: um estudo de caso com professores de uma escola municipal na cidade de Campina Grande – PB.

• Autor(a) principal: ARRUDA, Ewerton Michell da Costa.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5698
• topic: Qualidade de vida no trabalho; Professores; Condições de trabalho; Quality of life at work; Teachers; Work conditions; Administração

Em toda história da evolução da humanidade percebe-se a relação do homem com o trabalho. E essa atividade praticada pelo indivíduo está presente na sua vida desde o início das civilizações, o homem evoluiu e as atividades relacionadas ao trabalho sofreram mudanças até os dias de hoje. Essas mudanças vêm exigindo mais do trabalhador, que precisa realizar várias tarefas de forma eficiente, e isso pode sobrecarregar cada vez mais as pessoas em relação a sua capacidade produtiva e psicológica de viver constantemente sobre pressão e estresse. Assim como qualquer outra profissão, os professores também precisam realizar diversas outras atividades para atender as demandas que o cargo atual exige, e isso acarreta na desvalorização da profissão docente acompanhado da expansão das suas funções com consequente aumento dos níveis de insatisfação com o trabalho. A Qualidade de Vida no Trabalho constitui uma área científica interessada em investigar as características no contexto do trabalho que podem ser fontes geradoras de bem-estar ou mal-estar. Neste contexto, essa pesquisa tem como objetivo analisar a Qualidade de Vida no Trabalho na percepção dos professores, com base no modelo biopsicossocial, buscando um maior entendimento sobre o estado pessoal de QVT, a compreensão do significado da QVT e as ocorrências de saúde e doenças de 14 professores de uma escola pública na cidade de Campina Grande-PB. A construção da Qualidade de Vida no trabalho, surge a partir do momento que se estuda o indivíduo como um todo, esse enfoque é conhecido como o modelo biopsicossocial da QVT, nele toda pessoa tem potencialidades psicológicas, biológicas e sociais que respondem simultaneamente as condições da vida no trabalho. Optou-se por utilizar o questionário BPSO-96 da autora Limongi-França. Conclui-se que todos os aspectos contidos no modelo biopsicossocial estão avaliados de forma insatisfatória pelos professores. Os indivíduos pesquisados entendem a importância das ações de QVT devido os mesmos necessitarem muito delas no seu ambiente de trabalho, notou-se também um número muito elevado de ausência no trabalho por causa de doenças, um grande problema vivenciado pelas escolas públicas brasileiras que precisa ser solucionado