Política de cotas: interfaces de uma questão complexa.

• Autor(a) principal: CAPORICCI, Marcos Roberto.
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: ALBUQUERQUE, Thaisy Lanny de., SOUZA, Fabiano Badú de., MACHADO, Antônio Berto.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36533
• topic: Política de cotas; Questões étnico-raciais; Ações afirmativas - cotas; Lei 10.639/03; Ensino de História da África; Comissão Permanente dos Processos Vestibulares - COMPROV UFCG; Auto-ddclaração étnico-racial - cotas; Curso de Medicina UFCG - política de cotas; Curso de Licenciatura em Pedagogia UFCG - política de cotas; Quota policy; Ethnic-racial issues; Affirmative actions - quotas; Law 10,639/03; Teaching African History; Permanent Commission for Entrance Exam Processes - COMPROV UFCG; Ethnic-racial self-declaration - quotas; UFCG Medicine Course - quota policy; UFCG Pedagogy Degree Course - quota policy; História.; Educação.

Nossa pesquisa busca a problematização das ações afirmativas, particularmente a política de cotas, que se constitui como um assunto polêmico e controverso, mas que vem ganhando ênfase há alguns anos, especialmente com a aprovação da Lei 10.639/ 03, que busca inserir, nos programas de ensino, o estudo e conhecimento da História da África e dos africanos (e sua respectiva contribuição para a história dos brasileiros), e a discussão sobre a inserção das cotas em Instituições de Ensino Superior. Desta forma, analisamos dados fornecidos pela Comissão Permanente dos Processos Vestibulares (COMPROV) da UFCG, a fim de estabelecer um quadro comparativo entre os percentuais de inscritos e classificados nos vestibulares de 2007 e 2008, para os Cursos de Licenciatura em Medicina e Pedagogia – campus I, respectivamente, os cursos mais e menos concorridos, tendo como referência a auto-declaração étnico-racial.