Exame Nacional do Ensino Médio - o ENEM e as questões da disciplina de História em 2010-2015.

• Autor(a) principal: TRIGUEIRO, Francisca Nonato.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7265
• topic: ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio; História - avaliação; Seleção de alunos; ENEM - National High School Exam; History - Evaluation; Student Selection; História.

A presente pesquisa pretende analisar o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), criado e fundamentado nos princípios estabelecidos na LDB/1996 e incorporado na Portaria nº 438, de 28 de maio de 1998 do Ministério da Educação e do Desporto (MEC). Para tanto, o foco da pesquisa é analisar as questões referentes à disciplina de História presentes no ENEM de 2010 a 2015. O recorte temporal se deu porque em 2010, três das maiores universidades públicas da Paraíba aderiram ao ENEM, integralmente ou parcialmente, como sistema de avaliação para o ingresso em seus cursos. A pesquisa pretende então analisar como o ENEM foi pensado, as implicações acerca de sua produção, os impactos de sua execução na educação e o que significa ser um sistema avaliativo no contexto neoliberal. Neste sentido, os documentos utilizados para a pesquisa foram os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e as provas da disciplina de História do ENEM dos anos de 2010 a 2015. Analisamos, especialmente, as questões de História das provas que corresponderam ao período proposto, problematizando as possíveis mudanças e continuidades na proposta do ENEM.