O ensino de história da África e cultura afrobrasileira no ensino fundamental I, na cidade de Bonito de Santa Fé-PB.

• Autor(a) principal: CORDEIRO, Francialdo Leite.
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/9383
• topic: Ensino de história da África - ensino fundamental; Escolas Públicas - município de Bonito de Santa Fé - Paraíba; Cultura afrobrasileira - ensino nas escolas; Lei - 10.639/03; African History Teaching - Elementary School; Public Schools - municipality of Bonito de Santa Fe - Paraíba; Afro-Brazilian culture - teaching in schools; Pedagogia.

Este estudo referente ao ensino de História da África e Cultura Afrobrasileira teve a intenção de mostrar a visão errônea com que as escolas e os livros didáticos transmitem sobre o tema para seus alunos como aponta ainda que não está sendo cumprida a referida Lei bem como aponta as dificuldades que as escolas encontram para a sua aplicação, principalmente no que diz respeito à falta de formação dos professores para trabalharem essa temática, como também pelo fato da maioria dos educadores não reconhecerem ou se acomodarem com as dificuldades encontradas que possa facilitar a compreensão da História Brasileira. Sendo esta uma maneira de se fazer com que sejam quebradas as ideologias racistas e preconceituosas, transmitidas aos alunos de maneira totalmente distorcida e a importância dos negros africanos no processo de construção e formação da cultura brasileira. Através desta pesquisa intitulada “O ensino de História da África e cultura afrobrasileira no ensino fundamental I, na cidade de Bonito de Santa Fé – PB,” que teve como objetivos identificar o porquê dos professores não trabalharem de forma efetiva o ensino de História e Cultura Afrobrasileira na sala de aula, como também saber quais são as maiores dificuldades enfrentadas na aplicação da Lei 10.639/2003. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas municipais do ensino fundamental I da cidade de Bonito de Santa Fé – PB. Os sujeitos da pesquisa foram dez professoras que se encontravam em sala de aula nas séries inicias do Ensino Fundamental I. Como instrumento de coleta de dados foi trabalhado um questionário, com perguntas fechadas e abertas, composto por seis questões, ficando claro que as escolas não estão atendendo ao que determina a Lei 10.639/2003, como também muitos professores não tiveram uma formação voltada para o ensino desta temática, fazendo com que fique cada vez mais difícil combater o preconceito racial em sala de aula. Assim, percebemos que a escola, como também os educadores, precisam desenvolver estratégias pedagógicas para amenizar o preconceito racial na escola e na sociedade.