O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de.
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17101
Resumo: O presente trabalho tem por finalidade identificar quais as principais contribuições e implicações que a modalidade de ensino EJA, traz para a vida dos jovens e adultos inseridos neste ensino, o que foi fruto das experiências vivenciadas durante o nosso estágio no IFPB – Campus Sousa. Visando identificar estas contribuições, foi realizado um estudo bibliográfico sobre a Educação no Brasil e também sobre a EJA, a realização do trabalho nos conduziu a realização de pesquisa de campo, por meio daaplicação de questionários que foram analisados qualitativamente. O trabalho está estruturado da seguinte maneira: o primeiro capítulo traz uma digressão histórica sobre o surgimento da educação no Brasil, dando ênfase as principais leis que contribuíram para sua concretização. O segundo capítulo vem trazer o histórico sobre o surgimento da educação profissionalizante no Brasil enfatizando as leis que impulsionaram sua consolidação. O terceiro capítulo trata do surgimento da EJA no Brasil, identificando as leis que embasaram sua consolidação, os procedimentos metodológicos que utilizamos na pesquisa, e por último trazemos a análise dos dados a fim de se chegar a respostas mais precisas sobre o tema. As pesquisas nos permitiram chegar ao seguinte resultado para nossa questão: os sujeitos que retornam as salas de aula nos cursos oferecidos na modalidade EJA se sentem estimulados a seguir se aperfeiçoando nos estudo, o que transmite maior confiança para tentarem uma disputada vaga no mercado de trabalho. Estes jovens e adultos buscam exatamente aperfeiçoamento profissional para consegui emprego.
id UFCG_fc3be3650034a81eb7660319339c011a
oai_identifier_str oai:localhost:riufcg/17101
network_acronym_str UFCG
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
repository_id_str 4851
spelling Wanderley, Helmara Giccelli Formiga.WANDERLEY H. G. F.http://lattes.cnpq.br/3104720172253702NOVAES, Antônio Marcelo Cavalcante.NOVAES, A. M. C.NÕBREGA, Gianne Katerrine de Figueiredo.NÔBREGA, G. K. F.http://lattes.cnpq.br/3844624690311207MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de.O presente trabalho tem por finalidade identificar quais as principais contribuições e implicações que a modalidade de ensino EJA, traz para a vida dos jovens e adultos inseridos neste ensino, o que foi fruto das experiências vivenciadas durante o nosso estágio no IFPB – Campus Sousa. Visando identificar estas contribuições, foi realizado um estudo bibliográfico sobre a Educação no Brasil e também sobre a EJA, a realização do trabalho nos conduziu a realização de pesquisa de campo, por meio daaplicação de questionários que foram analisados qualitativamente. O trabalho está estruturado da seguinte maneira: o primeiro capítulo traz uma digressão histórica sobre o surgimento da educação no Brasil, dando ênfase as principais leis que contribuíram para sua concretização. O segundo capítulo vem trazer o histórico sobre o surgimento da educação profissionalizante no Brasil enfatizando as leis que impulsionaram sua consolidação. O terceiro capítulo trata do surgimento da EJA no Brasil, identificando as leis que embasaram sua consolidação, os procedimentos metodológicos que utilizamos na pesquisa, e por último trazemos a análise dos dados a fim de se chegar a respostas mais precisas sobre o tema. As pesquisas nos permitiram chegar ao seguinte resultado para nossa questão: os sujeitos que retornam as salas de aula nos cursos oferecidos na modalidade EJA se sentem estimulados a seguir se aperfeiçoando nos estudo, o que transmite maior confiança para tentarem uma disputada vaga no mercado de trabalho. Estes jovens e adultos buscam exatamente aperfeiçoamento profissional para consegui emprego.This study aims to identify the key contributions and implications of the type of education EYA , brings to the lives of young people and adults entered this school , which was the result of experiences during our internship at IFPB - Campus Sousa . To identify these contributions, a bibliographic study on Education was held in Brazil and also about the EJA, performing work led us to conduct field research, through the use of questionnaires that were analyzed qualitatively. The paper is structured as follows: the first chapter provides a historical digression on the emergence of education in Brazil, emphasizing the main laws that contributed to its realization. The second chapter brings the history of the emergence of vocational education in Brazil emphasizing the laws that boosted its consolidation. The third chapter deals with the emergence of EJA in Brazil, identifying the laws that supported consolidation, the methodological procedures used in the research, and finally bring the data analysis in order to arrive at more accurate answers on the subject. The research allowed us to reach the following result for our question: the subjects returning classrooms in courses offered in EJA modality feel encouraged to follow perfecting the study, which conveys more confidence to try a disputed place in the labor market. These young adults seeking exactly professional development to achieve employment.Submitted by Helder Soares Dantas (helder-dantas@hotmail.com) on 2021-01-22T11:37:06Z No. of bitstreams: 1 THAÍS EMANUELY RODRIGUES DE MELO - TCC SERVIÇO SOCIAL 2014.pdf: 169493 bytes, checksum: e2e750f79befa15888cdcbcdb710e27b (MD5)Made available in DSpace on 2021-01-22T11:37:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 THAÍS EMANUELY RODRIGUES DE MELO - TCC SERVIÇO SOCIAL 2014.pdf: 169493 bytes, checksum: e2e750f79befa15888cdcbcdb710e27b (MD5) Previous issue date: 2014Universidade Federal de Campina GrandeUFCGBrasilCentro de Ciências Jurídicas e Sociais - CCJSServiço Social da EducaçãoEducação de jovens e adultosQualificação profissionalPerspectivas de melhoria de vidaEducation youth and adultsProfissonal qualificationProspects of improving their livesO PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.PROEJA at the Federal Institute of Education of Sousa-PB: possibilities for the lives of young people and adults in the agribusiness course in 2013.20142021-01-22T11:37:06Z2021-01-222021-01-22T11:37:06Zhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17101MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de. O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013. 2014. 55 p. (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia), Curso de Bacharelado em Serviço Social, Centro de Ciências Jurídicas e Sociais, Universidade Federal de Campina Grande – Sousa- Paraíba - Brasil, 2014.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCGinstname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)instacron:UFCGORIGINALTHAÍS EMANUELY RODRIGUES DE MELO - TCC SERVIÇO SOCIAL 2014.pdfTHAÍS EMANUELY RODRIGUES DE MELO - TCC SERVIÇO SOCIAL 2014.pdfapplication/pdf198059http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/17101/3/THA%C3%8DS+EMANUELY+RODRIGUES+DE+MELO+-+TCC+SERVI%C3%87O+SOCIAL+2014.pdfb529402cea69832093b957bebc42165eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/17101/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52riufcg/171012021-07-20 15:04:42.236oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://bdtd.ufcg.edu.br/PUBhttp://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/oai/requestbdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.bropendoar:48512024-07-01T10:17:13.921616Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv PROEJA at the Federal Institute of Education of Sousa-PB: possibilities for the lives of young people and adults in the agribusiness course in 2013.
title O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
spellingShingle O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de.
Serviço Social da Educação
Educação de jovens e adultos
Qualificação profissional
Perspectivas de melhoria de vida
Education youth and adults
Profissonal qualification
Prospects of improving their lives
title_short O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
title_full O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
title_fullStr O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
title_full_unstemmed O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
title_sort O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013.
author MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de.
author_facet MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de.
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Wanderley, Helmara Giccelli Formiga.
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv WANDERLEY H. G. F.
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3104720172253702
dc.contributor.referee1.fl_str_mv NOVAES, Antônio Marcelo Cavalcante.
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv NOVAES, A. M. C.
dc.contributor.referee2.fl_str_mv NÕBREGA, Gianne Katerrine de Figueiredo.
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv NÔBREGA, G. K. F.
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3844624690311207
dc.contributor.author.fl_str_mv MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de.
contributor_str_mv Wanderley, Helmara Giccelli Formiga.
NOVAES, Antônio Marcelo Cavalcante.
NÕBREGA, Gianne Katerrine de Figueiredo.
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Serviço Social da Educação
topic Serviço Social da Educação
Educação de jovens e adultos
Qualificação profissional
Perspectivas de melhoria de vida
Education youth and adults
Profissonal qualification
Prospects of improving their lives
dc.subject.por.fl_str_mv Educação de jovens e adultos
Qualificação profissional
Perspectivas de melhoria de vida
Education youth and adults
Profissonal qualification
Prospects of improving their lives
description O presente trabalho tem por finalidade identificar quais as principais contribuições e implicações que a modalidade de ensino EJA, traz para a vida dos jovens e adultos inseridos neste ensino, o que foi fruto das experiências vivenciadas durante o nosso estágio no IFPB – Campus Sousa. Visando identificar estas contribuições, foi realizado um estudo bibliográfico sobre a Educação no Brasil e também sobre a EJA, a realização do trabalho nos conduziu a realização de pesquisa de campo, por meio daaplicação de questionários que foram analisados qualitativamente. O trabalho está estruturado da seguinte maneira: o primeiro capítulo traz uma digressão histórica sobre o surgimento da educação no Brasil, dando ênfase as principais leis que contribuíram para sua concretização. O segundo capítulo vem trazer o histórico sobre o surgimento da educação profissionalizante no Brasil enfatizando as leis que impulsionaram sua consolidação. O terceiro capítulo trata do surgimento da EJA no Brasil, identificando as leis que embasaram sua consolidação, os procedimentos metodológicos que utilizamos na pesquisa, e por último trazemos a análise dos dados a fim de se chegar a respostas mais precisas sobre o tema. As pesquisas nos permitiram chegar ao seguinte resultado para nossa questão: os sujeitos que retornam as salas de aula nos cursos oferecidos na modalidade EJA se sentem estimulados a seguir se aperfeiçoando nos estudo, o que transmite maior confiança para tentarem uma disputada vaga no mercado de trabalho. Estes jovens e adultos buscam exatamente aperfeiçoamento profissional para consegui emprego.
publishDate 2014
dc.date.issued.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-01-22T11:37:06Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-01-22
2021-01-22T11:37:06Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17101
dc.identifier.citation.fl_str_mv MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de. O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013. 2014. 55 p. (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia), Curso de Bacharelado em Serviço Social, Centro de Ciências Jurídicas e Sociais, Universidade Federal de Campina Grande – Sousa- Paraíba - Brasil, 2014.
url http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/17101
identifier_str_mv MELO, Thaís Emanuely Rodrigues de. O PROEJA no Instituto Federal de Educação de Sousa-PB: possibilidades para a vida dos jovens e adultos do curso de agroindústria no ano de 2013. 2014. 55 p. (Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia), Curso de Bacharelado em Serviço Social, Centro de Ciências Jurídicas e Sociais, Universidade Federal de Campina Grande – Sousa- Paraíba - Brasil, 2014.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Campina Grande
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFCG
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Centro de Ciências Jurídicas e Sociais - CCJS
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Campina Grande
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
instname:Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
instname_str Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron_str UFCG
institution UFCG
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
bitstream.url.fl_str_mv http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/17101/3/THA%C3%8DS+EMANUELY+RODRIGUES+DE+MELO+-+TCC+SERVI%C3%87O+SOCIAL+2014.pdf
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/xmlui/bitstream/riufcg/17101/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv b529402cea69832093b957bebc42165e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
repository.mail.fl_str_mv bdtd@setor.ufcg.edu.br || bdtd@setor.ufcg.edu.br
_version_ 1803396710816284672

Registros relacionados