Programa De Educação Tutorial (PET): aprendizagem baseada em trabalho na educação superior em administração.

• Autor(a) principal: SILVA, Ewelly Suany Cavalcante.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12697
• topic: Administração; Programa de Educação Tutorial; Aprendizado ativo; Worked-based learning; Empoderamento socioestrutural; Empoderamento psicológico; Tutorial Education Program; Active learning; Worked-based learning; Sociostructural empowerment; Psychological empowerment.

Para a garantia da empregabilidade no contexto atual faz-se necessário muito mais do que a conclusão do ensino superior. Dessa forma, o papel da universidade entra em foco para assegurar as condições de desenvolvimento de habilidades e competências de seus discentes. Assim, a presente pesquisa possui como objetivo analisar os reflexos na formação do administrador, através da metodologia de aprendizado ativo Work-based Learning no Programa de Educação Tutorial – PET. Foram verificadas as bases conceituais do aprendizado ativo WBL, assim como, a contextualização da atuação dos grupos PET de Administração no Brasil. A metodologia utilizada foi qualitativa descrita, e os dados foram tratados mediante estatística descritiva e análise de conteúdo com o auxílio do software NVivo 12. Os resultados indicam que a partir do momento em que os alunos são inseridos num ambiente, como o do Programa de Educação Tutorial, que proporciona a realização de atividades coordenadas e lideradas por eles, inicia-se o processo de desenvolvimento ou aprimoramento de habilidades e competências. Conclui-se então, a veracidade da responsabilidade dos grupos PET no desenvolvimento de seus alunos, através da validação da relação existente entre aprendizado ativo e as categorias de Work-based learning propostas em estudos de Fiedmann e Sprafke, nos Programas de Educação Tutorial (PET), as quais podem ser utilizadas para analisar e monitorar os resultados da ação petiana nos estudantes.