Oralidade e ensino: gêneros orais em livro didático de Língua Portuguesa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Thaislany Macedo
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/10768
Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar o livro didático utilizado no 9º ano do Ensino Fundamental II da rede pública de ensino do município de Caraúbas, Rio Grande do Norte (2020 – 2023), especificamente no que se refere ao ensino de gêneros orais. O contexto educacional no Brasil enfatiza a importância da comunicação oral, no entanto, muitos alunos enfrentam dificuldades nesse aspecto devido à falta de prática com os gêneros orais durante o Ensino Fundamental, o que pode prejudicar seu desempenho e atuação durante o Ensino Médio e Superior. O estudo envolveu uma revisão da literatura sobre a fala e escrita, oralidade na escola e em seguida gêneros orais. A metodologia caracteriza-se como qualitativa, descritiva e documental, pois analisaremos o livro didático destacando as atividades presentes no que diz respeito ao desenvolvimento das habilidades de comunicação oral dos alunos. O trabalho concluiu enfatizando a necessidade de melhorar o ensino de gêneros orais no Ensino Fundamental II e ofereceu recomendações práticas para alcançar esse objetivo.
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