Evasão dos discentes do curso de graduação em Administração: mapeamento bibliométrico da produção científica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Dália Állida Dantas
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/9869
Resumo: No Brasil, durante os últimos anos, ocorreu um enorme crescimento das universidades nacionais. Simultaneamente a isso, é observado a crescente evasão no ensino superior brasileiro denotando a relevância e preocupação que esta temática representa para a educação superior nacional e para a sociedade. Neste contexto geral da evasão nas IES, existe a questão da evasão dos alunos do curso de Administração, que muitas vezes representam uma parcela expressiva de discentes evadidos. Este trabalho tem como objetivo aprofundar o entendimento da temática evasão nos cursos de Administração e conhecer as tendências relacionadas a pesquisa do tema. Com este intuito, foi realizado o levantamento e mapeamento da produção científica sobre evasão dos discentes do curso de graduação em Administração na base de dados SPELL que reuniu 18 pesquisas publicadas de 2010 a 2020. Depois foi feito a organização dos artigos no Mendeley Desktop e em seguida o tratamento dos dados no software VOSviewer para a construção e visualização das redes bibliométricas geradas a partir dos dados. Após as análises dos mapas gerados pelos VOSviewer percebeu-se primeiro a heterogeneidade de termos com a qual os pesquisadores têm relacionado o termo “evasão”, mostrando que há variadas linhas conectivas que podem ser exploradas para entender melhor a complexidade da temática. Apurou-se também que nas pesquisas mais antigas procurava-se entender majoritariamente a relação entre “educação a distância” e a “evasão” e nas mais recentes busca-se entender preponderantemente a relação entre “evasão” e “cotas” o que mostra a mudança de foco ao longo do tempo. Com relação aos autores percebeu-se também uma baixa co-autoria e rede de influência entre eles, principalmente entre os mais recentes. A respeito do quantitativo de periódicos analisados (18), foi possível observar a baixa quantidade de pesquisas sobre o tema no intervalo de tempo de 10 anos, apesar da grande relevância da temática.
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Com este intuito, foi realizado o levantamento e mapeamento da produção científica sobre evasão dos discentes do curso de graduação em Administração na base de dados SPELL que reuniu 18 pesquisas publicadas de 2010 a 2020. Depois foi feito a organização dos artigos no Mendeley Desktop e em seguida o tratamento dos dados no software VOSviewer para a construção e visualização das redes bibliométricas geradas a partir dos dados. Após as análises dos mapas gerados pelos VOSviewer percebeu-se primeiro a heterogeneidade de termos com a qual os pesquisadores têm relacionado o termo “evasão”, mostrando que há variadas linhas conectivas que podem ser exploradas para entender melhor a complexidade da temática. Apurou-se também que nas pesquisas mais antigas procurava-se entender majoritariamente a relação entre “educação a distância” e a “evasão” e nas mais recentes busca-se entender preponderantemente a relação entre “evasão” e “cotas” o que mostra a mudança de foco ao longo do tempo. Com relação aos autores percebeu-se também uma baixa co-autoria e rede de influência entre eles, principalmente entre os mais recentes. A respeito do quantitativo de periódicos analisados (18), foi possível observar a baixa quantidade de pesquisas sobre o tema no intervalo de tempo de 10 anos, apesar da grande relevância da temática.In Brazil, during recent years, there has been enormous growth in national universities. Simultaneously with this, there is a growing dropout rate in Brazilian higher education, denoting the relevance and concern that this issue represents for national higher education and society. In this general context of dropout rates in HEIs, there is the issue of dropout among Administration course students, who often represent a significant portion of dropout students. This work aims to deepen the understanding of the issue of evasion in Administration courses and to understand the trends related to research on the topic. With this aim, a survey and mapping of scientific production on student dropout from the undergraduate Administration course was carried out in the SPELL database, which brought together 18 research studies published from 2010 to 2020. Afterwards, the articles were organized in Mendeley Desktop and in followed by data processing in the VOSviewer software for the construction and visualization of bibliometric networks generated from the data. After analyzing the maps generated by VOSviewer, we first noticed the heterogeneity of terms with which researchers have related the term “evasion”, showing that there are various connective lines that can be explored to better understand the complexity of the topic. It was also found that in older research, most of the research sought to understand the relationship between “distance education” and “evasion” and in the most recent research, it was sought to predominantly understand the relationship between “evasion” and “quotas”, which shows the change of focus over time. Regarding the authors, there was also a low level of co-authorship and influence network among them, especially among the most recent ones. Regarding the number of journals analyzed (18), it was possible to observe the low amount of research on the topic in the 10-year period, despite the great relevance of the topic.38 f.Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAHBrasilUFERSAUniversidade Federal Rural do Semi-ÁridoNobre, Fábio ChavesNobre, Fábio ChavesNobre, Liana Holanda NepomucenoBento, Francisca Joselânia da SilvaRibeiro, Dália Állida Dantas2023-12-07T11:29:24Z2023-12-07T11:29:24Z2023-10-13info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispdfapplication/pdfRIBEIRO, Dália Állida Dantas. Evasão dos discentes do curso de graduação em Administração: mapeamento bibliométrico da produção científica. 2023. 38 f. TCC (Graduação) - Curso de Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufersa.edu.br/home. Acesso em: 05 dez. 2023.https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/9869MossoróAttribution-ShareAlike 3.0 BrazilUFERSAhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)instname:Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)instacron:UFERSA2023-12-07T19:36:56Zoai:repositorio.ufersa.edu.br:prefix/9869Repositório Institucionalhttps://repositorio.ufersa.edu.br/PUBhttps://repositorio.ufersa.edu.br/server/oai/requestrepositorio@ufersa.edu.br || admrepositorio@ufersa.edu.bropendoar:2023-12-07T19:36:56Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)false
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